【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含條食物鏈,蛇能獲1千焦的能量,最多需要消耗初級(jí)消費(fèi)者千焦.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從開(kāi)始,若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)的角度分析其原理是:該措施可以 .
(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) .
【答案】
(1)4;100
(2)三或四
(3)分解者
(4)水稻(或生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能;使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的地方
(5)生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
【解析】解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水稻→鼠→蛇、水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇、水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇、水稻→家畜,所以,在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約有10%﹣20%的能量傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此蛇獲得1千焦的能量,最多消耗初級(jí)消費(fèi)者1÷10%÷10%=100千焦的能量.(2)蛇存在于以下食物鏈水稻→鼠→蛇、水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇、水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇,蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三或四營(yíng)養(yǎng)級(jí).(3)“在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中”,食用菌主要靠分解水稻的秸稈維持生活,因此屬于分解者.(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)遞減.若制止人們捕食蛇,可有效提高水稻產(chǎn)量,該措施可以使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的地方.(5)“與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大”,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.
所以答案是:(1)4;100;(2)三或四;(3)分解者;(4)水稻(或生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能;使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的地方;(5)生物種類(lèi)多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在草原上,如果消滅了危害人、畜的狼,草原會(huì)出現(xiàn)哪種情況( )
A. 草畜兩旺 B. 加速沙化 C. 減慢沙化 D. 沒(méi)有變化
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列項(xiàng)目中,( )是研究生物的一種基本方法
A.生物分類(lèi) B.將生物分成不同等級(jí)
C.將生物分成動(dòng)物和植物 D.了解生物的多樣性
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答根據(jù)圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱(chēng):A.___________,B.___________,C.___________。
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等.__________________________.
(3)苔蘚、蕨類(lèi)大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn),?/span>___________過(guò)程離不開(kāi)水。
(4)中生代陸地繁盛的植物和動(dòng)物類(lèi)群分別是:_____________和______________.
(5)身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是_______最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)物是______開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年5月19日,黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下17天后成功獲救,下面是在救援及救治過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答:
(1)遇險(xiǎn)礦工的求救聲刺激救援人員[]內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳到形成聽(tīng)覺(jué).
(2)礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛,因?yàn)橥灰?jiàn)光亮后[]不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少,導(dǎo)致[]受到損傷.
(3)遇險(xiǎn)礦工被成功救出后,現(xiàn)場(chǎng)人員激動(dòng)不已,此時(shí)體內(nèi)激素的分泌量明顯增加.
(4)被救礦工排便、排尿功能正常,說(shuō)明脊髓的功能正常.
(5)給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過(guò)敏”試驗(yàn),以防出現(xiàn)“過(guò)敏反應(yīng)”,“過(guò)敏”試驗(yàn)注射抗生素的部位在之間,引起“過(guò)敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱(chēng)為 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)在水中不停而有節(jié)奏地由口吞水,用鰓孔排水,其作用主要是( )
A.調(diào)節(jié)比重 B.進(jìn)行呼吸 C.平衡身體 D.攝取食物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地衣是下列哪兩類(lèi)生物的共生體( )
A.細(xì)菌和真菌 B.細(xì)菌和藻類(lèi)
C.藻類(lèi)和真菌 D.蕨類(lèi)和真菌
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com