【題目】有一位媽媽第一胎生了一個女孩,請問這位媽媽第二胎生男孩的幾率是

A50% B30% C25% D100%

【答案】A

【解析】

試題分析:男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。男性產(chǎn)生兩種類型的精子含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞受精時,如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性。如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機會相等,所以每次生男生女的概率是相等的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列正確的食物鏈是( )

A. 太陽青草昆蟲B. 青草昆蟲

C. 青草昆蟲真菌 D. 昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖。以下說法正確的是( )

A.X氣體是二氧化碳

B.Y氣體是氧氣

C.圖中血管壁只由一層上皮細胞組成

D.圖中血管血流快

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【題目】到目前為止,從人類所了解的事實可以推測出,人類最早可能出現(xiàn)在

A非洲 B亞洲 C歐洲 D美洲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:

1、樹根處[A]代表________,它誕生在____________中。

2、地球上最早出現(xiàn)的動物是原始的

3、最高等的動物類群是___ _______。最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的植物類群是____ _____。

4、種子植物是真正的陸生植物,它包括被子植物和[ ] 。

5、鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先﹝ ﹞_______進化來的。

6、從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是__________、_________、___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學原理,在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導下,應用現(xiàn)代科學技術建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________.

(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________

A.把簡單的無機物合成復雜的有機物

B.分解無機物

C.以動植物為食,分解有機物

D.把復雜的有機物分解為簡單的無機物

(3)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_________開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為水螅的縱剖面圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)水螅的結(jié)構簡單,身體由( )_________和( )__________內(nèi)外兩層細胞構成,這兩層細胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。

(2)標號指的是_________,上面分布有很多的_________,這是水熄等腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。

(3)水螅生長到一定時期,身體上會長出( )_________用以繁殖新個體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“幾類哺乳動物的起源示意圖”回答有關的問題。

(1)圖示表明,現(xiàn)存的各類哺乳動物(B-C)具有共同的_______。

(2)原始哺乳_______使動物向不同的方向發(fā)展。

(3)圖解表明,生物對環(huán)境具有_______性。

(4)本圖解可以很好地體現(xiàn)生物界的_______性和_______性。

(5)如果改變上述動物的生活環(huán)境,這些動物就會通過產(chǎn)生_______來適應新的環(huán)境,并有一部分在自然選擇的過程中被淘汰。

(6)由此可以看出,生物具有_______的特性,這種特性是不定向的,_______是生物進化的內(nèi)在因素,_______是生物進化的外因。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物進行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問題

(1)由圖可知植物需用葉脈運輸來的[3] 和從外界吸收的[4] (氣體)做原料,通過光合作用生成

[1] 和[2] (氣體)。

(2)光合作用的場所在[A] 中。

(3)如果沒有光能,植物將 (能,不能)進行光合作用;如果沒有光能,植物將 (能,不能)進行呼吸作用。

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