生物之間以食物、能量及信息緊密連在一起，從而使生物與環(huán)境形成了統(tǒng)一整體．______．
在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過(guò)能量和物質(zhì)的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)．換句話說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件，生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．動(dòng)物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食．動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被植物體利用．它們是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．
故答案為：√
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?晉江市質(zhì)檢）一百多年前，達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系：牛喜歡吃三葉草，三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉，田鼠吃三葉草，貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓，請(qǐng)回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，
三葉草
三葉草
是生產(chǎn)者，牛、田鼠等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)
捕食
捕食
的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，如：三葉草→
田鼠
田鼠
→貓，在食物鏈中，能量傳遞具有
單向
單向
流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）以植物為食的動(dòng)物（如牛）稱為
植食動(dòng)物
植食動(dòng)物
（“植食動(dòng)物”或“肉食動(dòng)物”或“雜食動(dòng)物”）．
（4）三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉，說(shuō)明：
動(dòng)物幫助植物傳播種子
動(dòng)物幫助植物傳播種子
能促進(jìn)植物的繁殖和分布．
（5）如果當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民不養(yǎng)貓，田鼠的數(shù)量將會(huì)
增加
增加
（“增加”或“減少”），牛的食物將會(huì)
減少
減少
（“增加”或“減少”）．
（6）在題目中沒(méi)有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
分解
分解
者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物之間以食物、能量及信息緊密連在一起，從而使生物與環(huán)境形成了統(tǒng)一整體．
√
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．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

生物之間以食物、能量及信息緊密連在一起，從而使生物與環(huán)境形成了統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京101中學(xué)八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物之間以食物、能量及信息緊密連在一起，從而使生物與環(huán)境形成了統(tǒng)一整體．    ．

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