【題目】夏津黃河故道森林公園是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū),公園依托老黃河之遺跡而建,植物資源豐富,有55科117屬210種,森林覆蓋率達(dá)61.8%。既有參天古樹(shù),又有梨、杏、桃、棗、椹、蘋(píng)果、柿子、山楂等各種果樹(shù)。有人曾這樣描寫(xiě)公園的景色:春天桃李爭(zhēng)艷,燕語(yǔ)鶯聲,曖風(fēng)可人;夏日密樹(shù)繁葉,遮天蔽日,清風(fēng)習(xí)習(xí);秋季碩果瓢香,蟲(chóng)聲唧唧,天高氣爽;冬季枝干杈椏,萬(wàn)樹(shù)銀妝,儼然北國(guó)雪原景觀。良好的生態(tài)環(huán)境吸引了大批的動(dòng)物在此安家落戶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)公園的梨、杏、桃、蘋(píng)果等都是我們愛(ài)吃的水果,為了滿足大眾的口味,果農(nóng)會(huì)不斷更新品種。果農(nóng)繁殖新品種一般米用的方法是 。
(2)“夏日密樹(shù)繁葉,遮天蔽日,清風(fēng)習(xí)習(xí)”是生物 環(huán)境的真實(shí)寫(xiě)照。
(3)某校生物興趣小組的同學(xué),利用節(jié)假日游覽了黃河故道公園,通過(guò)認(rèn)真觀查畫(huà)出了公園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(如圖)。該食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)近幾年空氣污染指數(shù)較高,但對(duì)該森林公園的影響很小,原因是公園的生物種類繁多、 ,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
【答案】(1)嫁接(2)影響
(3)5 5 (4)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
【解析】(1)果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法來(lái)進(jìn)行,可以縮短育種年限,保持母本的優(yōu)良性狀;
(2)夏日,樹(shù)木茂密,能遮擋陽(yáng)光,通過(guò)蒸騰作用使樹(shù)底下更濕潤(rùn)、涼爽,因此樹(shù)木的作用改變的周圍的環(huán)境,由此體現(xiàn)生物影響環(huán)境的關(guān)系。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,通過(guò)鏈狀結(jié)構(gòu)表示的,圖中生產(chǎn)者是植物,最高級(jí)的消費(fèi)者是貓頭鷹,一共有5條實(shí)物量,最長(zhǎng)色實(shí)物量是植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹,一共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)森林中生物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng),受空氣污染的影響小。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是( )
A.都生活在水中 B.都有根、莖、葉的分化
C.都沒(méi)有輸導(dǎo)組織 D.都不能產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是
A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是( 。
A. X為蛋白質(zhì),消化器官是A和D B. Y為脂肪,消化器官是C
C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)光合作用的原料是_________;光合作用的場(chǎng)所是_________;光合作用的產(chǎn)物是_________(請(qǐng)用圖中的序號(hào)填寫(xiě))。
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中,人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法,如__________________________、______________________________等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中其他生物提供______________;維持生物圈中的__________________平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞應(yīng)是圖_______(填“甲”或“乙”),作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]_______、[ ] _______和[ ] _______等結(jié)構(gòu)。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是____________。(填序號(hào))
(3)甲細(xì)胞外是一層透明的[ ]_____________,起支持和保護(hù)的作用。
(4)結(jié)構(gòu)[3] 中有________物質(zhì),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用。
(5)細(xì)胞質(zhì)中的[ ]___________能利用太陽(yáng)光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好?對(duì)此某興趣小組的同學(xué)從超市買來(lái)三種牌子的抗菌皂,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)原理:將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細(xì)菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個(gè)透明圈,這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū)。
材料用具:細(xì)菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號(hào)筆、透明膠帶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部(不打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋)用記號(hào)筆畫(huà)上如上圖所示的線段,并在劃分的大小一致的四個(gè)區(qū)域用記號(hào)筆分別標(biāo)記上l、2、3、4。
②一個(gè)同學(xué)打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋,用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后,其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面(如上圖所示),迅速蓋上蓋,記好四個(gè)區(qū)域所用的圓濾紙片,用透明膠帶將培養(yǎng)皿封住。③將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天。④取出培養(yǎng)皿,不打開(kāi)培養(yǎng)皿的蓋子,用放大鏡觀察四個(gè)圓濾紙片周圍的現(xiàn)象,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是__________________。
(2)培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基為細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖提供的適宜條件有______、______和一定的生存空間。
(3)用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過(guò)程叫做_____ _。
(4)實(shí)驗(yàn)中為什么要放一個(gè)浸有蒸餾水的圓濾紙片?答:__________________。
(5)在本實(shí)驗(yàn)中,判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是____________。用放大鏡觀察時(shí),會(huì)看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見(jiàn)的______,其中的每一個(gè)都是由一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)繁殖形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如海帶、烏賊、龍蝦、帶魚(yú)等,這些生物分別屬于( )
A.苔蘚植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚(yú)類
B.藻類植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類
C.苔蘚植物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類
D.藻類植物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚(yú)類
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