【題目】如圖是葉片的生理活動,其中的A、B、C、D分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,請據(jù)圖回答問題:
(1)若此圖表示光合作用過程,則A代表的物質是_____,B代表的物質是_____。
(2)若此圖表示呼吸作用過程,則A代表的物質是_____,C代表的物質_____。
(3)物質D以水蒸汽的形式通過植物葉片散失到大氣中,說明綠色植物參與了生物圈的_____循環(huán)。
【答案】 二氧化碳 有機物 氧氣 二氧化碳 水
【解析】綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;蒸騰作用是指植物體內的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。
(1)進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,光合作用是在葉肉細胞的葉綠體中進行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用過程的示意圖,故圖示中的A和D分別代表二氧化碳和水,C代表氧氣,B代表有機物。
(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:A代表氧氣,C代表二氧化碳,D代表有機物。
(3)植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~,使植物體內的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的蒸騰作用。植物的蒸騰作用對植物本身來說,可以拉動水和無機鹽在植物體內的運輸,也有利于降低葉面溫度,其中為水蒸氣散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備的三個環(huán)節(jié)是( )
A.傳染源、傳播途徑、易感人群
B.患病人群、傳播途徑、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接觸途徑
D.病原體、傳染人群、傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關數(shù)據(jù)或關系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,②表示各營養(yǎng)級有機物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年大白菜喜獲豐收,致使多地白菜價格暴跌,請問白菜豐收的物質主要來自于
A.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物
B.土壤中的無機鹽
C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物
D.空氣中的氧氣和土壤中的有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的血液循環(huán)可以分為_____循環(huán)和_____循環(huán)兩部分。這兩部分血液循環(huán)是_________ 的,它們在_________內匯合,組成一條完整的循環(huán)途徑。
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