(2分)如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)魚(yú)的口和鰓蓋張合，進(jìn)入鰓的水分富含        ，流出鰓的水分           含量相對(duì)增多。
氧氣 二氧化碳

試題分析：圖中①是鰓蓋，②鰓絲，③鰓絲，魚(yú)類終生生活在水中，觀察活魚(yú)，可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚(yú)在呼吸，魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，熟知魚(yú)是用鰓呼吸的過(guò)程，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

 �？�、海蜇和渦蟲(chóng)的共同特點(diǎn)是（ ）
A．都是腔腸動(dòng)物B．都用鰓呼吸
C．身體呈兩側(cè)對(duì)稱D．有口無(wú)肛門

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚(yú)群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是：（　�。�
A．魚(yú)的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激
B．魚(yú)的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料。
C．這是魚(yú)的后天學(xué)習(xí)行為
D．魚(yú)的上浮、下沉要靠魚(yú)鰾，魚(yú)的身體平衡要靠各種魚(yú)鰭的配合

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、有口無(wú)肛門是腔腸動(dòng)物的特征，以下不屬于該動(dòng)物類群的是（  ）
A．海蟄B．珊瑚蟲(chóng)C．�？�D．河蚌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（4分）某同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú)，放在同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究魚(yú)的     鰭的作用。
（2）該實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是     魚(yú)。
（3）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，該種鰭的作用是                。
（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（共18分） 在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁（即①、②、③、④）的順序依次發(fā)言。你看，一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____________，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________。

（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是_________的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選___________作為實(shí)驗(yàn)材料。
（3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？_____________。
（4）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過(guò)程中____________提供依據(jù)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

觀察鯽魚(yú)時(shí)，我們看到鯽魚(yú)的身體呈        形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小          的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

通過(guò)探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”知道了魚(yú)尾鰭的作用是           。魚(yú)向前游泳時(shí)，主要依靠            的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列特征中不能判斷海馬是魚(yú)類的特點(diǎn)是                             
A．有鰭B．用鰓呼吸C．終生生活在水中D．變溫

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