【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若a、b表示氣體,則a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D. 若a、b表示過(guò)程,則a、b過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
【答案】C
【解析】a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,A正確;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血,所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血,B正確;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血。所以與甲相比,丙內(nèi)的血液只是氧氣增加,而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并沒(méi)有變化,C錯(cuò)誤;乙是肺泡外的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的特點(diǎn)是毛細(xì)血管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換,a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,下列描述不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)生物生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中,若羊的數(shù)量減少,不會(huì)影響到蛇的數(shù)量
C. 除生物外,該生態(tài)系統(tǒng)還包含陽(yáng)光、空氣等非生物部分
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌和真菌作為分解者可以參與物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中繁殖行為的是( )
A.孵卵、育雛
B.占區(qū)、筑巢
C.求偶、交配
D.抱對(duì)、哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.下列敘述正確的是( 。
A. 消化系統(tǒng)是由A、B、C、D、E組成的
B. X為脂肪,消化器官為D
C. D中有膽汁、胰液和腸液三種消化液,它們對(duì)淀粉蛋白質(zhì)和脂肪都起消化作用
D. Y是蛋白質(zhì),是身體構(gòu)建與修復(fù)的重要原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】演員王某多才多藝,但成年時(shí)身高只有80厘米,他幼年時(shí)期體內(nèi)分泌不足的激素是( 。
A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素 C. 胰島素 D. 性激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn).將甲、乙二套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中.請(qǐng)據(jù)此
(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是____________________________.
(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是________.
(3)三天后,_____裝置中的肉湯變質(zhì)了,另一裝置中的肉湯未變質(zhì),未變質(zhì)的原因是_______.
A.室溫保持在25℃ B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好 D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是______________________________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出各部分的名稱
A
B
C
D
E
(2)圖中D是 存在的,所以,圖中所示的細(xì)胞是 細(xì)胞,而不是 細(xì)胞。
(3)圖中E表示的是D上的 ,實(shí)際上一對(duì)D上有 對(duì)E,每對(duì)E都控制著某一個(gè)生物的 ,所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的 。E的變化會(huì)造成 的變異。這種變異是 的變異。
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