我國(guó)現(xiàn)行的計(jì)劃生育政策的具體要求是( )
A.晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 B.發(fā)展生產(chǎn)、改善生態(tài)環(huán)境
C.早婚、晚育均可 D.控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東清遠(yuǎn)市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生理活動(dòng)與細(xì)胞生長(zhǎng)無關(guān)
A.細(xì)胞分裂,數(shù)目增多 B.細(xì)胞伸長(zhǎng),體積增大
C.不斷吸收營(yíng)養(yǎng) D.細(xì)胞內(nèi)的小液泡形成大液泡
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
無機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有著非常重要的作用.植物生長(zhǎng)需要量最大的3種無機(jī)鹽(植物生長(zhǎng)三要素)是( )
A.含氮、鎂、鋅的無機(jī)鹽 B.含鈣、鐵、鉀的無機(jī)鹽
C.含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 D.含鈣、磷、硼的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下不屬于青春期的心理特征的是( )
A.性意識(shí)開始萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀
B.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),記憶力增強(qiáng)
C.渴望父母、老師的理綠解與關(guān)懷
D.一心只想擺脫父母、老師的管束
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1974年,科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”,而在其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的人類化石,由此世界各國(guó)的科學(xué)家對(duì)人類起源做出了什么樣的推斷( )
A.非洲是現(xiàn)代人類的起源地 B.亞洲的直立人是由非洲遷徙過來的
C.A和B D.東非人很可能就是現(xiàn)代人的祖先
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的變異在進(jìn)化上的意義的敘述不正確的是( )
A.生物如果不能產(chǎn)生變異,就不能適應(yīng)變化的環(huán)境
B.生物產(chǎn)生的所有變異都有利于自身生存
C.如果沒有可遺傳的變異,就不能產(chǎn)生新的生物類型
D.變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料
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科目:初中生物 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi),成功培育了一系列抗蟲棉品種,使我國(guó)成為世界上獨(dú)立自主研制成功抗蟲棉的第二個(gè)國(guó)家。該項(xiàng)生物技術(shù)屬于
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.發(fā)酵技術(shù) D.細(xì)胞工程
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科目:初中生物 來源:2015-2016甘肅張掖市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異的敘述正確的是( )
A.變異對(duì)生物都是有利的 B.變異一旦出現(xiàn),就可以遺傳給后代
C.變異對(duì)生物都是不利的 D.可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的
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