【題目】人體最大的器官是( 。
A.肺
B.皮膚
C.心臟
D.腎臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有耳垂基因是顯性基因(B)。虹虹的父親有耳垂,母親無(wú)耳垂,而虹虹有耳垂。請(qǐng)分析虹虹的基因組成是( )
A. Bb B. BB C. bb或BB D. BB或Bb
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 松樹 |
B | 細(xì)胞 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 | 遺傳物質(zhì) |
C | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 魚類 | 草魚 |
D | 人體 | 消化系統(tǒng) | 胃 | 肌肉組織 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2支潔凈試管,分別編號(hào)為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1,2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?______。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表 為某動(dòng)物園四種鱷魚的分類地位。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 揚(yáng)子鱷與長(zhǎng)吻鱷同種但不同屬B. 非洲鱷與密河短吻鱷同屬但不同種
C. 揚(yáng)子鱷與密河短吻鱷的親緣關(guān)系最近D. 非洲鱷與長(zhǎng)吻鱷的親緣關(guān)系最近
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在種植農(nóng)作物時(shí)需要進(jìn)行施肥,肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽,植物體需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是( 。
A.含碳的、含磷的、含鋅的
B.含硫的、含鉀的、含鐵的
C.含氮的、含磷的、含硫的
D.含氮的、含磷的、含鉀的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)此圖不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是缺少________和_________。
(2)圖中所有的動(dòng)物統(tǒng)稱為_____,鷹與蛇之間既是_______關(guān)系,又是_______關(guān)系。
(3)該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。
(4)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于_______________作用。
(5)如果當(dāng)?shù)亻_辦工廠導(dǎo)致該草原的土壤發(fā)生了重金屬污染,則圖中_______體內(nèi)積累的重金屬含量最高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是驗(yàn)證“綠葉在光下合成有機(jī)物”實(shí)驗(yàn),思考并回答問題
(1)步驟①植物放在黑暗處一晝夜的目的是:____。
(2)步驟⑥中,當(dāng)用碘液處理葉片時(shí),用不透光紙遮蓋的部分呈___ 色,未用不透光紙遮蓋的部分呈____色。
(3)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:a、____是光合作用的產(chǎn)物;b、___ 是光合作用的必需條件。
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