Question

（2012?洛江區(qū)模擬）小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官．于是，他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想．
（1）針對小東的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：

葉是植物散失水分的主要器官

．
（2）將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是

A

裝置．這說明：

葉

是植物散失水分的主要器官．
（3）若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的

導(dǎo)管

（填“導(dǎo)管”或“篩管”）．
（4）上述的研究方法屬于

實驗

法．

Answer 1

分析：此題考查的是探究蒸騰作用的主要器官是葉，知道對照實驗的變量只有一個．結(jié)合植物的呼吸作用、光合作用進(jìn)行分析解答．

解答：解：（1）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．所以，小明的假設(shè)是葉是植物散失水分的主要器官．
（2）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；乙塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；甲塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應(yīng)是甲塑料袋．該實驗說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．
（3）植物體內(nèi)的水分和無機鹽是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管由下往上運輸?shù)模�因此枝條縱切面上被染紅的部分是木質(zhì)部（或?qū)Ч埽�，屬于輸�?dǎo)組織，紅墨水（無機鹽、水）在該部位的運輸方向是自下而上．
（4）觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論．在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時就需要通過實驗來探究．實驗當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論．所以小東采用的方法是實驗法．
故答案為：（1）葉是植物散失水分的主要器官；�。�2）A、葉（葉片）；　（3）導(dǎo)管；�。�4）實驗．

點評：植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用是考試的重點要理解掌握其原理和過程、結(jié)果．