閱讀短文,回答下列問(wèn)題:
克隆是英文clone的音譯,既是諧音又富有意義.“克”可使人聯(lián)想到一個(gè)單位,“隆”是發(fā)展壯大的意思,克隆是指人工誘導(dǎo)的無(wú)性生殖方式.所謂無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.在動(dòng)物界,特別是高等動(dòng)物自然情況下是不能采用無(wú)性生殖的.科學(xué)家們一直探索是否可以克隆動(dòng)物,即不經(jīng)過(guò)精卵細(xì)胞的結(jié)合,由動(dòng)物細(xì)胞以無(wú)性生殖的方式來(lái)繁殖新一代的個(gè)體,并進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的探索,直到20世紀(jì)后期,克隆羊“多利”的成功培育,說(shuō)明哺乳動(dòng)物已分化的細(xì)胞仍具有全能性,只要能找到合適的方法,就能恢復(fù)其潛能.英國(guó)科學(xué)家繁殖綿羊“多利”的過(guò)程大致如下:從母羊(甲)體內(nèi)取出成熟的乳腺細(xì)胞,提取出細(xì)胞核;從母羊(乙)取出成熟的卵細(xì)胞,去核;并將甲的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中,培育后將胚胎植入母羊(丙)的子宮內(nèi),發(fā)育后產(chǎn)出“多利”.
(1)為什么說(shuō)“哺乳動(dòng)物已分化的體細(xì)胞仍具有全能性”?
(2)“多利”采用的繁殖方式是
無(wú)性生殖
無(wú)性生殖

(3)“多利”的真正母本是
,原因是
“多利”的主要遺傳物質(zhì)來(lái)自甲提供的細(xì)胞核
“多利”的主要遺傳物質(zhì)來(lái)自甲提供的細(xì)胞核
分析:生物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖兩種,有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,據(jù)此答題.
解答:解:(1)動(dòng)物體的任何細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在染色體,染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,是遺傳物質(zhì)基因的載體,包含有全部的遺傳信息,所以說(shuō)“哺乳動(dòng)物已分化的體細(xì)胞仍具有全能性”.
(2)“克隆動(dòng)物”是用乳腺上皮細(xì)胞(體細(xì)胞)作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的,它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式.克隆技術(shù)不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的結(jié)合,只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞,用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi),就可孕育出新的個(gè)體.因此“克隆”實(shí)際上屬于無(wú)性生殖.
(3)由克隆羊多莉的誕生過(guò)程可以知道:克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊甲一樣,說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中.因此克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自供核母羊的細(xì)胞核.克隆羊多利真正的母親是提供細(xì)胞核的母羊.
故答案為:(1)動(dòng)物體的任何細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在染色體,遺傳物質(zhì)存在于其中,包含有全部的遺傳信息.  
(2)無(wú)性繁殖  
(3)甲;“多莉”的主要遺傳物質(zhì)來(lái)自甲提供的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中,克隆屬于無(wú)性生殖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,并回答問(wèn)題.
體育鍛煉和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用有兩個(gè)方面:一是使神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到加強(qiáng),表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性和對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到顯著的提高;其次是由于促進(jìn)了新陳代謝,所以改善了腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能得到增強(qiáng),思維和記憶能力得到發(fā)展.腦力勞動(dòng)者更要注意科學(xué)用腦,其具體措施包括:①善于用腦:要做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替、交換腦力活動(dòng)的內(nèi)容和及時(shí)復(fù)習(xí),以強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦:多想多問(wèn)、先想后問(wèn)、多參加課外活動(dòng).
(1)短文中認(rèn)為,參加
 
,能加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
(2)很多同學(xué)有這樣的體會(huì):學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)會(huì)感到很疲勞,學(xué)習(xí)效率下降.短文中給出科學(xué)用腦的兩點(diǎn)建議是什么?請(qǐng)?jiān)诙涛闹袆澇鰜?lái).

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科目:初中生物 來(lái)源:初中教材全解 生物 七年級(jí)下 人教課標(biāo) 雙色版 人教課標(biāo) 雙色版 題型:043

閱讀下列短文,并回答問(wèn)題

體育鍛煉和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用有兩個(gè)方面:一是使神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到加強(qiáng),表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性和對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到顯著的提高;其次是由于促進(jìn)了新陳代謝,所以改善了腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能得到增強(qiáng),思維和記憶能力得到發(fā)展。腦力勞動(dòng)者更要注意科學(xué)用腦,其具體措施是:①善于用腦,要做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替、交換腦力活動(dòng)的內(nèi)容和及時(shí)復(fù)習(xí),以強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦,多想多問(wèn)、先想后問(wèn)、多參加課外活動(dòng)。

(1)短文中認(rèn)為,參加________,能加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

(2)很多同學(xué)有這樣的體會(huì):學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)感到很疲勞,學(xué)習(xí)效率下降。短文中給出科學(xué)用腦的兩點(diǎn)建議是什么?請(qǐng)?jiān)诙涛闹袆澇鰜?lái)。

(3)談?wù)勀阕约涸诳茖W(xué)用腦方面做得怎么樣?有哪些需要改進(jìn)的?

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科目:初中生物 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·下冊(cè) 題型:043

閱讀下列短文,并回答問(wèn)題:

  體育鍛煉和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用有兩個(gè)方面:一是使神經(jīng)系統(tǒng)的功能得到加強(qiáng),表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)的速度、靈活性和對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到顯著的提高;其次是由于促進(jìn)了新陳代謝,所以改善了腦的營(yíng)養(yǎng),使腦的功能得到增強(qiáng),思維和記憶能力得到發(fā)展。腦力勞動(dòng)者更要注意科學(xué)用腦,其具體措施是:①善于用腦;要做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替、交換腦力活動(dòng)的內(nèi)容和及時(shí)復(fù)習(xí),以強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)在大腦皮層所形成的興奮;②勤于用腦,多想多問(wèn)、先想后問(wèn)、多參加課外活動(dòng)。

(1)短文中認(rèn)為,參加________________________________,能加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

(2)很多同學(xué)有這樣的體會(huì):學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)感到很疲勞,學(xué)習(xí)效率下降。短文中給出科學(xué)用腦的兩點(diǎn)建議是什么?請(qǐng)?jiān)诙涛闹袆澇鰜?lái)。

(3)談?wù)勀阕约涸诳茖W(xué)用腦方面做得怎么樣?有哪些需要改進(jìn)的?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文,回答下列問(wèn)題。

                            小蝌蚪找媽媽

   池塘里有一群小蝌蚪,大腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,快活的游來(lái)游去。

   小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出兩條后腿,他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食,就迎了上去,問(wèn):“鯉魚(yú)阿姨,我們的媽媽在哪里?”鯉魚(yú)媽媽說(shuō):“你們的媽媽四條腿,寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”

小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見(jiàn)烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游,連忙追上去,叫:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 睘觚斝χf(shuō):“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”

小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見(jiàn)葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去,叫:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 鼻嗤軏寢尩皖^一看,笑著說(shuō):“好孩子,你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了,快跳上來(lái)把!”他們后退一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。

不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。

(1)這則童話說(shuō)明了青蛙的發(fā)育過(guò)程。讀完后我們知道:由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過(guò)程中,先長(zhǎng)出_________腿,后長(zhǎng)出_______腿。蝌蚪用_______呼吸,青蛙的呼吸器官是________。

(2)鯉魚(yú)媽媽說(shuō)她不是小蝌蚪的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龑儆赺________類(lèi)動(dòng)物。她用________呼吸。

(3)烏龜媽媽說(shuō)她不是小蝌蚪的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龑儆赺________類(lèi)動(dòng)物。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道蝌蚪找不到媽媽的原因嗎?

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