【題目】有些俗語(yǔ)能形象地說(shuō)明一些生命現(xiàn)象。如“筍有多大，竹有多粗”就說(shuō)明草本植物生長(zhǎng)到一定階段不會(huì)繼續(xù)加粗，這是因?yàn)橹竦那o里沒(méi)有（ ）

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 形成層 D. 髓

【答案】C

【解析】試題分析：草本植物莖包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗，草本植物沒(méi)有形成層，因此不能無(wú)限加粗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們常把一些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物栽在花盆里供觀賞，這些植物最好放在（ ）

A. 陽(yáng)光下，經(jīng)常澆水 B. 陽(yáng)光下，保持干燥

C. 背陰處，經(jīng)常澆水 D. 背陰處，保持干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組海鮮都屬于軟體動(dòng)物（　�。�

A. 烏賊、扇貝 B. 鯧魚(yú)、牡蠣 C. 龍蝦、大閘蟹 D. 鮑魚(yú)、海蜇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物分類的不同等級(jí)中，最基本的分類單位是（　�。�

A. 界 B. 綱 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】路邊的小柳樹(shù)被人在樹(shù)干上栓了一根晾衣服的鐵絲，幾年后，小柳樹(shù)死去了，這是因?yàn)椋?）

A. 切斷了向上運(yùn)輸有機(jī)物的篩管 B. 切斷了向下運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管

C. 切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管 D. 切斷了向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生活需要氧氣，同時(shí)還要排出組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳，A、B表示生理過(guò)程，1、2、3、4表示心臟各腔，6、7、8、9表示血管，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）心臟四腔壁最厚的是[_____]_____，它是_____循環(huán)的起點(diǎn)，心室和動(dòng)脈間有防止血液倒流的[_____]_____。

（2）肺與外界的氣體交換，是依靠_____實(shí)現(xiàn)的。[B]表示組織細(xì)胞與毛細(xì)血管的氣體交換，是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的。

（3）通過(guò)A處氣體交換后，血液由_____血變成_____血。

（4）血管6的名稱是_____；在血管6、7、8、9中，流著動(dòng)脈血的是_____。

（5）一氧化碳中毒是因?yàn)楹粑h(huán)節(jié)中_____環(huán)節(jié)受到阻礙導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣是真菌與藻類生活在一起形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水和無(wú)機(jī)鹽，這種現(xiàn)象叫做（　�。�

A. 寄生 B. 共生 C. 腐生 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”這個(gè)謎語(yǔ)中的“紅帳子”指_________，“白胖子”指_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. .①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. .②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

C. .③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. .① ② ③ 都是無(wú)性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案