【題目】小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他査閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。
(提出問題)柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎?
(作出假設(shè))柑橘比番茄味道酸,柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
如圖:
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論)
如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設(shè)_____;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說明假設(shè)_____。(填“成立”或“不成立”)
(實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià))
本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成_____關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實(shí)驗(yàn):向丙組試管中加入2mL相同濃度的_____和1mL蒸餾水,振蕩搖勻。
【答案】成立 不成立 對照 高錳酸鉀溶液
【解析】
對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是惟一變量。設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明柑橘中的維生素C含量比番茄中的高,假設(shè)成立;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說明柑橘中的維生素C含量比番茄中的低,假設(shè)不成立。
【實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)】甲組與乙組形成對照,變量是維生素C,為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實(shí)驗(yàn):向丙組試管中加入2ml相同濃度的高錳酸鉀溶液,和1ml蒸餾水,振蕩搖勻。
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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物,請據(jù)圖回答:
(1)消化液①它能將淀粉消化成___________.
(2)最大的消化腺是_________,它所分泌的消化液是圖中[____],作用是_________。
(3)吸收a、b、c的主要場所是___________,物質(zhì)c是___________。
(4)a進(jìn)入x的過程叫___________。
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【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶
B. 正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管
C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢
D. 男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精子
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述中,不正確的是( )
A. 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞B. 細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核會一分為二
C. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變D. 細(xì)胞的分化形成了不同的組織
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【題目】呼吸的意義是:吸入的__________可將體內(nèi)的有機(jī)物不斷分解,釋放能量,供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持__________的需要;同時(shí)可以不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的____________排出體外。
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【題目】在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是( )
A.作為重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差
B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照
C.研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠
D.將響尾蛇咬過的死老鼠作為實(shí)驗(yàn)組
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【題目】麥田里的稗草如果不及時(shí)清除,就會與小麥爭奪水、肥,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了植物之間的( )關(guān)系
A. 合作 B. 共生 C. 適應(yīng) D. 競爭
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