【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換功能無直接關(guān)系的是（ ）
A.肺泡壁很薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成
B.肺泡數(shù)量多
C.肺泡外包繞著大量的毛細血管
D.肺泡位于細支氣管末端

【答案】D
【解析】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位，肺適于氣體交換的特點是：肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積，肺泡外包繞著毛細血管，有利于氣體在肺泡和毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換，肺泡壁只有一層上皮細胞，有利于物質(zhì)出入，肺泡位于細支氣管的末端與氣體交換無直接關(guān)系，D符合題意。
所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識，掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命的重要標(biāo)志是

A. 原始細胞膜的形成 B. 原始蛋白質(zhì)和核酸的形成

C. 具有原始的新陳代謝和繁殖 D. 蛋白質(zhì)和核酸的相互作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自2015年以來，每年11月的第三周，是世界衛(wèi)生組織（WHO）確定的“世界提高抗生素認識周”。2019年為11月18-24日，我國的活動主題是“著眼未來 停止過度使用和誤用抗菌藥物”�？股氐瓤咕鷦┑囊志驓⒕饔弥饕轻槍Α凹毦卸藳]有”的機制進行殺傷。

（1）抗生素主要是用來治療_____感染的一類藥物。

（2）流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，使用抗生素進行治療______（填“有效”或“無效”），請從抗生素作用機理的角度分析原因______。

（3）濫用抗生素會催生“耐藥細菌”。下圖中①②③表示細菌在人體內(nèi)的變化過程，乙圖中出現(xiàn)了耐藥細菌，是細菌在繁殖過程中發(fā)生了______；普通細菌與耐藥細菌的不抗藥和抗藥屬于_____性狀,注射抗生素A后，_____細菌能存活下來，經(jīng)過逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的_____學(xué)說來解釋。

（4）生活中不要隨意購買抗菌藥物；遵醫(yī)囑，只用對的藥，足量足療程使用抗菌藥物；經(jīng)常洗手；多運動。足量足療程使用抗菌藥物，是為了______；從預(yù)防傳染病的角度經(jīng)常洗手，是為了_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖六種植物是大家常見的植物，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)上述植物中能產(chǎn)生種子的是___________，不能產(chǎn)生種子的是_________(用字母表示)。

(2)A和E的主要區(qū)別是_______________________________________。

(3)B屬于_______________(選填“單子葉”或“雙子葉”)植物。

(4)具有根、莖、葉的分化的植物是____________________，在陸地上分布最為廣泛的植物是__________(選填“被子”或“裸子”)植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能徹底消化淀粉的器官是（ ）
A.口腔
B.小腸
C.胃
D.大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是 ，補救措施是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人呼吸系統(tǒng)示意圖請據(jù)圖回答

（1）填出圖中各部分名稱。

1____ ，3．____ ，4．____ ，5．____ 。

（2）呼吸道由____（填序號）組成，對吸入的空氣進行處理，減少對____ 的刺激。

（3）體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是____ ，它的數(shù)量____ ，每一個都被____ 網(wǎng)包圍著，其壁上還有很多____ ，這些都利于肺泡進行氣體交換。

（4）人在呼吸時不能進行的生理活動是____ 。

A．咀嚼 B．消化 C．說話 D．吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類起源于森林古猿．___（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌與葉肉細胞的主要區(qū)別是前者沒有（ ）
A.細胞核
B.細胞質(zhì)
C.細胞膜
D.葉綠體

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同步練習(xí)冊答案