【題目】是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所．

【答案】自然保護(hù)區(qū)
【解析】保護(hù)和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護(hù)區(qū)、易地保護(hù)、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策，就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)，人們把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解就地保護(hù)的相關(guān)知識，掌握建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蚯蚓的實驗中，要經(jīng)常使蚯蚓的體表保持濕潤，其目的是：（ ）
A.加快蚯蚓的運(yùn)動速度
B.使蚯蚓的剛毛直立
C.使蚯蚓保持呼吸
D.促進(jìn)蚯蚓的血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列動物所屬的類群配對
a.爬行動物 b.節(jié)肢動物 c.魚 d.軟體動物 e.哺乳動物
A.海馬 B.鯨魚 C.蜜蜂 D.壁虎 E.蝸牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（ ）
A.陽光
B.羊
C.草
D.水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是神經(jīng)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中①②③④⑤是膝跳反射的反射弧，請寫出膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______________________。（用圖中序號和箭頭表示）

（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是_______

A.⑦ B.⑥ C.③ D.②

（3）由（1）（2）可知，脊髓具有________________和______________功能。

（4）上課時同學(xué)們按照老師的要求打開教科書翻至某一頁，這個過程__________（填“需要”或“不需要”）⑧的參與。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式大多數(shù)都屬于_____。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>_____。

（2）圖A是_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____；釀酒、做面包和饅頭時離不開[_]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給動物細(xì)胞染色時，最好不使用濃度很大的碘液。 （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體尿液形成過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）尿液形成的過程中，起過濾作用的結(jié)構(gòu)是______（填番號），當(dāng)血液流經(jīng)該結(jié)構(gòu)時，除______和______以外，其余的大部分物質(zhì)都可以過濾到②中，形成原尿。

（2）當(dāng)原尿流經(jīng)（⑤）______時，其中的全部______，大部分水和部分無機(jī)鹽會被重吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中。

（3）某人做尿常規(guī)化驗時，發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，醫(yī)生初步判斷出現(xiàn)問題的原因可能是______（填結(jié)構(gòu)名稱）病變，也可能是由于______分泌不足引起的。

（4）尿素、多余的水和無機(jī)鹽除了通過尿液排出外，還可以通過皮膚中的汗腺分泌______排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體柔軟，靠貝殼來保護(hù)自己的動物叫。

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同步練習(xí)冊答案