【題目】魚能夠在水中呼吸，而人不能。水中氧氣進(jìn)入魚體的途徑（ ）

A．水→口腔→鰓→血液 B．水→鰓→血液

C．水→鼻→鰓→血液 D．水→鼻→口腔→血液

【答案】A

【解析】

試題分析：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，里面含有大量的毛細(xì)血管，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，由此可見：水中氧氣進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是水---口腔---鰓----血液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的下列疾病中，不屬于“現(xiàn)代文明病”的是（ ）
A.惡性腫瘤
B.流行性感冒
C.心腦血管疾病
D.糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常健康成年人一次獻(xiàn)血200～400ml是不會(huì)影響健康的。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體呈輻射對(duì)稱的動(dòng)物是（ ）

A．水螅 B．渦蟲 C．絳蟲 D．血吸蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①～⑧表示生理過程，請(qǐng)回答問題：

（1）人體的二氧化碳含量最高的地方是________

（2）完成②生理過程的主要器官是_____，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。過程③與④被稱為______，是通過________實(shí)現(xiàn)的；給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的________

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的___還把它結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

（4）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______（填代號(hào)）排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和受精的場(chǎng)所分別是（ ）
A.卵巢、子宮
B.卵巢、輸卵管
C.子宮、輸卵管
D.子宮、陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 體細(xì)胞內(nèi)有 23 對(duì)染色體

B. 染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在

C. 體細(xì)胞內(nèi)有 22 對(duì)常染色體和 1 對(duì)性染色體

D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是煙臺(tái)海濱常見的水生生物，屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A．扇貝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。

材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等。

實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題。

（1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。

（2）1號(hào)試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色，其原因是____________________________________

（3）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？_________

（4）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____

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