分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①、②、③、④、⑤分別表示吸收、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖示中過程①為吸收;各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上沒有吸收能力,胃只能吸收少量的水和酒精,小腸是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、無機鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的.
(2)②代表的生理過程是肺的通氣,肺是進行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁、毛細血管壁都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換.
(3)在血液循環(huán)系統(tǒng)中的心房與心室間,心室與動脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)D為泌尿系統(tǒng),其主要器官是腎臟,血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,人體通過排尿?qū)⑷梭w細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
(5)水分、無機鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚中的汗腺產(chǎn)生的,所以該細胞屬于汗腺細胞.
故答案為:(1)小腸;
(2)肺;
(3)防止血液倒流;
(4)腎小球; 腎小管;
(5)汗腺.
點評 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二分之一 | B. | 三分之一 | C. | 四分之一 | D. | 四分之三 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ霉菌Ⅱ甲烷菌Ⅲ真菌 | B. | Ⅰ側(cè)柏Ⅱ松樹Ⅲ裸子植物 | ||
C. | Ⅰ基因ⅡDNAⅢ染色體 | D. | Ⅰ昆蟲Ⅱ節(jié)肢動物Ⅲ無脊椎動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗結(jié)果 |
A | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液 | 胚乳處被染成藍色 |
B | 制成洋蔥莖內(nèi)表皮臨時裝片后,在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,用低倍鏡觀察 | 可觀察到葉綠體 |
C | 有黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光,另一半不遮光,光照幾小時后取下,脫色漂洗,往葉片上滴加碘液 | 照光處呈碘液的顏色,遮光處呈藍色 |
D | 解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 | 子房內(nèi)能觀察到種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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