【題目】下圖是對幾種動物相同點(diǎn)的歸納（圓圈交叉部分為相同點(diǎn)），下列敘述不正確的是 （ ）

A. I表示都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu) B. II表示它們體溫恒定

C. III表示它們的運(yùn)動可以依靠足 D. IV表示它們都是卵生

【答案】B

【解析】

昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。兩棲動物雌雄異體、體外受精（水里），卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育。雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵靠親鳥體溫孵化，有育雛現(xiàn)象，沒有變態(tài)發(fā)育。

百靈鳥屬于鳥類，用氣囊輔助肺完成雙重呼吸，青蛙用皮膚輔助肺呼吸，說明I表示都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)，故A正確；蝗蟲屬于變溫動物，體溫不恒定，百靈鳥屬于恒溫動物，體溫恒定，II不能表示它們體溫恒定，故B錯誤；蝗蟲有三對足，是運(yùn)動器官；青蛙的后足發(fā)達(dá)，適宜于運(yùn)動，說明III表示它們的運(yùn)動可以依靠足，故C正確；百靈鳥、蝗蟲、青蛙的生殖方式是卵生，有性生殖，故D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）未受精的卵中，__________、__________和__________三部分合起來就是一個卵細(xì)胞。其中____________相當(dāng)于細(xì)胞膜，____________相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核位于________內(nèi)。

（2）提供胚胎發(fā)育時，所需營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是____________和________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖1表示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可_____的．

（2）生物的變異是普遍存在的，且不定向的．食物對長頸鹿頸部長短的各種變異進(jìn)行了_____．

（3）現(xiàn)代長頸鹿是頸都很長，主要原因是在激烈的生存競爭中，古代頸短的個體_____，頸長的個體_____，這是自然選擇的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）取送顯微鏡時，要一手握__，一手托__．

（2）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著[]__，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．

（3）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]__和[]__．

（4）若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X，物鏡的放大倍數(shù)為10X，那么物像的放大倍數(shù)是__倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時身高體重變化不大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么氣體？

A_________、B_________、C_________、D_________。

（2）組織細(xì)胞利用氣體D通過 _________ 作用在產(chǎn)生能量的同時也產(chǎn)生了C。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進(jìn)行如圖所示的處理。1小時候取出觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是_______。

（2）其長度縮短的原因是__________。

（3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_______。

（4）整個實(shí)驗(yàn)說明：當(dāng)外界溶液濃度___________選填“大于”或“小于”）植物細(xì)胞液的濃度時，植物細(xì)胞吸水；反之，則植物細(xì)胞失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)過程的一個模擬試驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）這一試驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者 設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于 。

（3）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的 ，為其提供能量。

（4）B裝置里面的液體模擬了 。

（5）此實(shí)驗(yàn)表明，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從 生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年中國北京世界園藝博覽會匯集了1200多種植物,吸引了無數(shù)中外游客的目光。這些形態(tài)各異的植物直接體現(xiàn)了

A. 生物種類的多樣性B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D. 經(jīng)濟(jì)價值的多樣性

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同步練習(xí)冊答案