【題目】科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)數(shù)目,結(jié)果如下表:
數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
在回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)由表中可以看出,樺尺蛾有深淺不同的體色,這說明生物界中存在著_____________現(xiàn)象。根據(jù)達(dá)爾文理論,這種不同保護(hù)色的形成是_____________的結(jié)果。
(2)由表中可以看出,在工業(yè)污染區(qū)____________色樺尺蛾所占比例高,這是因?yàn)樵诠I(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn),并逐代通過遺傳得以加強(qiáng),數(shù)量越來越多;反之,淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少。由此說明,樺尺蛾敵害對(duì)樺尺蛾起到了________________的作用。
(3)由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色,多年以后,此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的_________.
【答案】變異 自然選擇 深 定向選擇 D
【解析】
分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時(shí)即具有保護(hù)色的生物更容易生存。
(1)對(duì)于樺尺蛾本身就存在著變異,有深色的和淺色的之分,這是一種變異現(xiàn)象。從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
(2)由資料分析可知,工業(yè)污染區(qū),樺尺蛾的生活環(huán)境被工廠的煙熏成了深顏色,這樣深色樺尺蛾就不容易被發(fā)現(xiàn),而淺色樺尺蛾容易被敵害發(fā)現(xiàn);在非工業(yè)區(qū),樺尺蛾的生活環(huán)境未被污染顏色淺,所以淺色的樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來,可以說明樺尺蛾的體色使樺尺蛾對(duì)環(huán)境具有一定的適應(yīng)性。這就是達(dá)爾文理論中的適者生存,不適者淘汰。通過上述事實(shí)說明,樺尺蛾的敵害對(duì)樺尺蛾有選擇作用。
(3)由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色。而蛾類的顏色有褐色、灰色、白色的不同。其中灰色、白色與環(huán)境樹干顏色一致,是適應(yīng)環(huán)境者而生存,而褐色與環(huán)境樹干顏色不同,是不適者被淘汰。最終活下來的蛾類多是與環(huán)境顏色一致的灰色、白色的,而褐色的較少,故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問題:
材料一:A圖中顯示,17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。5年后,柳樹長(zhǎng)到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克。
材料二:B圖中顯示,18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水。他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。
(1)從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是(______)
A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物 B.綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料 D.無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
(2)請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問題是:_________________。
(3)在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的___________被植物吸收利用了的緣故。
(4)而柳樹吸收的水分大部分通過______________作用喪失到大氣中了。
(5)當(dāng)你行走于學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、漫步在紫陽公園或在田間村頭,時(shí)?梢婂憻捳叩纳碛埃腥苏f清晨鍛煉好,亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好。請(qǐng)簡(jiǎn)述你的觀點(diǎn)及理由:______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微山湖濕地紅荷旅游風(fēng)景區(qū)內(nèi)山水輝映、碧水白帆、紅荷綠葦、鷗騖翔集, -年四季,如詩(shī)如畫。景區(qū)以鐘靈毓秀、原始風(fēng)情和保存最佳的濕地資源而聞名,被譽(yù)為我國(guó)最美最大的國(guó)家濕地公園,現(xiàn)已被評(píng)為國(guó)家濕地公園、國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)。請(qǐng)回答:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_________________。由于生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________________________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,小魚、麻鴨、浮游植物、浮游動(dòng)物構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)寫出這條食物鏈:__________________________________________________________________________,其中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_________。
(3)上述食物鏈中,若麻鴨每增加2kg體重,至少消耗浮游植物_______kg。
(4)圖表示上述食物鏈中四類生物按順序甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是______________。
(5)少數(shù)不文明的游游客將廢棄物和垃圾扔進(jìn)濕地,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是_________________________________________________________________________,即使如此,我們也要制止這種行為,因?yàn)榇罅繌U棄物和垃圾會(huì)使?jié)竦毓珗@造成污染難以恢復(fù),因?yàn)?/span>_________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是從一個(gè)受精卵細(xì)胞逐步發(fā)育成完整人體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題。
(1)圖中①和②是細(xì)胞______的過程。通過①和②這一過程,細(xì)胞的數(shù)目______,生成的子細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與原來細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)______(選填”相同”或“不同”)。
(2)在①過程中,細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化,其正確順序是______(用箭頭表示)。
a.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞
b.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
c.細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核
(3)③是細(xì)胞______的過程,通過這一過程形成了不同的______。
(4)小明用鋼筆寫字時(shí),手上不小心蹭到一些墨水,這些墨水沒有通過他的皮膚進(jìn)入到體內(nèi)的主要原因是:人體的______(選填圖中字母)具有保護(hù)作用。
(5)人體中負(fù)擔(dān)消化、吸收功能的多個(gè)器官組成的是______系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)腎小體的組成包括[_________](填“①”或“③”)腎小囊和[_________](填“②”或“④”)腎小球。
(2)如某人尿液中含有較多的葡萄糖,其可能的原因:一是_________(填“胰島素”或“甲狀腺素”)分泌不足,二是[_________](填“⑤”或“⑥”)腎小管重吸收功能減退。
(3)正常人的尿液與其原尿相比,尿液中不含有_________(填“葡萄糖”或“無機(jī)鹽”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎]有看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是________.
(3)如果有較多的螞蟻在________的棉花團(tuán)處聚集,則說明螞蟻喜歡甜的食物.
(4)為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果,往往要做多次實(shí)驗(yàn).這種做法稱為________.
A.設(shè)置重復(fù)組 B.求平均值 C.設(shè)置對(duì)照組 D.排除無關(guān)變量
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格.
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