【題目】被譽為“分類學之父”的是（ ）

A．林奈 B．達爾文 C．虎克 D．哈維

【答案】A

【解析】

試題分析：林奈，瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實驗裝置，圖二是大豆在25 ℃不同光照強度條件下，光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）利用圖一所示裝置可以同時進行兩組對照實驗，這兩組對照實驗的變量分別是：_____________________________________。

（2）實驗步驟是：

①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________________________________。

②將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液。

③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實驗現(xiàn)象是：__________________________________________________________________。

（3）根據(jù)圖二分析，光照強度最適宜的范圍是_____________μmoL·m－2·s－1；光照強度過高光合作用反而下降的原因是大豆的____________過強，葉片的部分________關閉，光合作用需要的某種原料供應不足。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在山里的叔叔 家住了一段時間，他很喜歡吃叔叔家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想把這些植物的種子帶回家去種。以上植物不具有種子的是（ ）

A. 板栗 B. 玉米 C. 蕨菜 D. 銀杏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林。用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進行光照一段時間。結果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無水珠，B袋內(nèi)有水珠。你由此得出的結論是（ ）

A.氣孔是氣體交換的窗口

B.水分的散失是保衛(wèi)細胞調節(jié)的

C.水分的運輸是通過導管完成的

D.水分的蒸騰必須經(jīng)過氣孔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答。

（1）把天竺放到黑暗處一晝夜，然后如圖①處理，經(jīng)過幾小時，去掉葉片上的遮光紙片。圖②中，把葉片放入盛有___的小燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

（2）圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成___色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌的生殖方式是（ ）

A．營養(yǎng)生殖 B.分裂生殖 C.孢子生殖 D.菌落生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子 、結構 的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐漸分解成 的物質才能被人體吸收，這個過程叫 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人與外界進行氣體交換的過程示意圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）氣體由外界進出[7]的過程是通過 實現(xiàn)的．

（2）氣體進入[7]時，[7]處于 狀態(tài)，此時人體處于 狀態(tài)．

（3）[6]與[7]之間的氣體交換過程稱為 的氣體交換，它是通過 實現(xiàn)的．組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的 之間．

（4）二氧化碳從圖中的 場所產(chǎn)生，請用圖中數(shù)字和箭頭表示氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過的途徑： ．

（5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結果使血液由 變成了 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答。

（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是___。

（2）蛋白質在消化道的[C]___開始被消化，C中的___酶能對蛋白質進行初步分解。

（3）圖中D代表的消化器官是___。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案