如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有______(用代碼表示)若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的是______(用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活C能用______呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助______輔助呼吸.適于空中生活的E有與肺相連通的______輔助呼吸.
(3)從 運(yùn)動方式看,圖中C和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)______(至少答兩點(diǎn)).

解:(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動物,則與A在同一組的動物有B哺乳類、D魚類、E鳥類;而C昆蟲屬于無脊椎動物.
若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分,圖中動物的繁殖方式一般有兩種,分別是:胎生(除鴨嘴獸之外的哺乳動物)--受精卵沒有類似于蛋殼的外殼;在母體內(nèi)生長成個體.
另一類是卵生(爬行類、鳥類、魚類、昆蟲)--受精卵被包裹在蛋殼或其他物質(zhì)內(nèi)于體內(nèi)或體外孵化成個體.A兩棲動物生殖屬于卵生,所以與A生殖相似的生物有鳥類、魚類、昆蟲,即C、D、E.
(2)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的.不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同.蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,當(dāng)吸氣時,氣體一部分進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分進(jìn)入氣囊,在氣囊內(nèi)儲存.當(dāng)呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,兩次在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥類的飛行;
(3)C昆蟲胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運(yùn)動器官完成跳躍、飛行等多種運(yùn)動,有利于覓食和避敵.蝗蟲的翅是適于飛行的扇面形結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的運(yùn)動是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動力;相對于自身身體的大小來說,具有輕、薄、表面積大的特點(diǎn),有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力,使蝗蟲能自由飛行.E鳥類有發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作.所以此兩種動物翅膀的特點(diǎn)大、薄、輕.
故答案為:
(1)B、D、E,C、D、E
(2)氣管 皮膚 氣囊
(3)大、薄、輕(答出其中兩點(diǎn)即可,其它言之有理的說法也可)
分析:此題是一個綜合性的題目,涉及動物的發(fā)育、消化、運(yùn)動、呼吸等的知識,逐一分析解答.
點(diǎn)評:此題雖然涉及的知識面較廣,但題目較簡單,只要基礎(chǔ)知識扎實(shí),結(jié)合題意,即可正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
B、D、E
B、D、E
(用代碼表示).
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用
氣管
氣管
呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(3)從運(yùn)動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn):
大、薄、輕
大、薄、輕

(4)將以上動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是
C、D、A、E、B
C、D、A、E、B
.(填代號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人們常見的幾種動物,請回答下列問題.
(1)若根據(jù)體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊椎將圖中的動物分成兩組,則圖中屬于脊椎動物的是
ABDE
ABDE
(填字母);若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分組,則屬于胎生、哺乳的是
B
B
(填字母);A的幼體是
蝌蚪
蝌蚪

(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的B能用
呼吸;C用
氣管
氣管
呼吸. 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
E
E
 (用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的D用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸,適于空中生活的B有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助進(jìn)行雙重呼吸.生活在潮濕環(huán)境中的A用
濕潤體壁
濕潤體壁
呼吸.
(3)從運(yùn)動方式看,圖中B和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)
大、薄、輕
大、薄、輕
.(至少答兩點(diǎn)).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泰安)如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有
B、D、E
B、D、E
(用代碼表示)若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的是
C、D、E
C、D、E
(用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活C能用
氣管
氣管
呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助
皮膚
皮膚
輔助呼吸.適于空中生活的E有與肺相連通的
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(3)從 運(yùn)動方式看,圖中C和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)
大、薄、輕
大、薄、輕
(至少答兩點(diǎn)).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有______ (用代碼表示)
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水陸兩棲生活的D用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助______輔助呼吸,適于空中生活的B有與肺相連通的______輔助進(jìn)行雙重呼吸.生活在潮濕環(huán)境中的A用______呼吸.
(3)從運(yùn)動方式看,圖中B和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)______.(至少答兩點(diǎn)).

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