【題目】一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè),在這個(gè)過(guò)程中,有新細(xì)胞壁產(chǎn)生的是( )
A. 骨骼細(xì)胞 B. 葉片細(xì)胞 C. 病毒 D. 神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖_____,因?yàn)樗哂?/span>__(用圖中數(shù)字作答)。
(2)染色體存在于細(xì)胞的__中(用圖中數(shù)字作答)。
(3)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?___(用圖中數(shù)字作答)。
(4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于__中(用圖中數(shù)字作答)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類有雙眼皮和單眼皮之分?刂齐p眼皮的基因用D表示,控制單眼皮的基因用d表示。下表為甲、乙、丙三個(gè)家庭成員眼皮性狀的遺傳情況:
家庭 | 父母 | 子女 | ||
性狀表現(xiàn) | 基因組成 | 性狀表現(xiàn) | 基因組成 | |
甲 | 雙眼皮×單眼皮 | ① | 單眼皮 | dd |
乙 | 雙眼皮×雙眼皮 | Dd×Dd | 雙眼皮 | ② |
丙 | 單眼皮×雙眼皮 | dd×DD | ③ | Dd |
(1)由上表中甲、乙、丙三個(gè)家庭成員眼皮性狀的遺傳情況可推斷出:①甲家庭父母基因組成是________;②乙家庭子女的基因組成是________;③丙家庭子女的性狀表現(xiàn)是________。
(2)若乙家庭再生一個(gè)孩子是單眼皮的可能性為________。
(3)若下圖為甲、乙、丙三個(gè)家庭中某人體細(xì)胞的染色體圖,則其產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中含有的性染色體為________。
(4)甲家庭的母親通過(guò)整形手術(shù),將單眼皮變成雙眼皮,其獲得的變異類型屬于________的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人平靜時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是85cm,盡力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是95cm,盡力呼氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是83cm,這個(gè)人的胸圍差是( )
A.2cm B.8cm C.10cm D.12cm
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的魚(yú)缸中,準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動(dòng),可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )
A.缺氧 B.驚嚇 C.饑餓 D.水質(zhì)有問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后用等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的碳酸氫鈉溶液中(碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w),給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖甲),以研究光合作用速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)曲線ab段說(shuō)明隨著碳酸氫鈉溶液濃度的增加,光合速率的變化是__。
(2)如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的碳酸氫鈉溶液濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間,可以采取的措施是:__;__(至少答出兩點(diǎn))。
(3)在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō):“筍有多大,竹有多粗”,意思是說(shuō)竹筍剛出土就與長(zhǎng)成后差不多粗細(xì),這說(shuō)明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
A.形成層
B.韌皮纖維
C.木質(zhì)部
D.樹(shù)皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,把盆栽植物先放到黑暗處一晝夜,目的是( )
A. 驗(yàn)證光合作用需要光 B. 讓葉片積累淀粉
C. 使葉中的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 便于對(duì)照
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