所有植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用。
×
本題考查光合作用的發(fā)生場(chǎng)所。光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中，只有具有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，因此該說(shuō)法錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，看圖回答下列問(wèn)題（“[  ]”內(nèi)填字母，“  ”上填文字）：

（1）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有[  ]      的緣故。
（2）番茄的酸味物質(zhì)存在于[    ] 內(nèi)的          中。
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[  ]        中。
（4）細(xì)胞分裂時(shí)，首先是圖中[    ]         分裂成兩個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

簡(jiǎn)要寫(xiě)出制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的7個(gè)步驟：
（1）.用潔凈的紗布把      和蓋玻片擦拭干凈。
（2）.把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴      。
（3）.用鑷子從洋蔥鱗片葉的    側(cè)撕取一小塊透明薄膜。
（4）.把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中，用鑷子把薄膜     。
（5）.用鑷子夾起蓋玻片，使它的     先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)     。
（6）.把一滴稀碘液滴在蓋玻片的      。
（7）.用吸水紙從蓋玻片的       吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“種瓜得瓜，種豆得豆”，在生物學(xué)上被稱為遺傳現(xiàn)象，對(duì)此起主要作用的物質(zhì)存在于（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是：
A．細(xì)胞壁的功能是保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)
B．細(xì)胞膜控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
C．細(xì)胞核內(nèi)含的遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息
D．葉綠體是植物的動(dòng)力車(chē)間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）右圖是某生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖所示的是       細(xì)胞的模式圖。做出此判斷的依據(jù)是          。
（2）圖中①         對(duì)細(xì)胞的作用是保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
（3）圖中③          的功能是                      。
（4）與圖中所示的細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有液泡、  和   等結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(l)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是【①】_     ___。
(2)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是【④】___     _。
(3)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于【⑤】__         __中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

左下圖是蠶豆葉的哪種組織？
                                  
A．保護(hù)組織B．基本組織C．輸導(dǎo)組織D．機(jī)械組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小陳從市場(chǎng)買(mǎi)回了幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行分析：
（1）他切開(kāi)一個(gè)番茄，看到里面有很多籽，這些是番茄的______，屬于______器官．
（2）他取另一個(gè)番茄，用開(kāi)水燙過(guò)后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于______組織．
（3）小成想制作番茄果肉的臨時(shí)裝片，他先在載玻片中滴一滴______水，然后挑選少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住______緩緩的放在液滴上，防止裝片上出現(xiàn)______．
（4）他把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)光線較暗，所以使用反光鏡______（平/凹）面聚光．這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞特別明顯，他把玻片稍稍往______方移動(dòng)，這個(gè)細(xì)胞就到視野中央了．小陳看到細(xì)胞是放大了的______（正/倒）象．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案