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【題目】下列各項不屬于生物的是( )

A. 生石花 B. 含羞草 C. 機器人 D. 病毒

【答案】C

【解析】石生花、含羞草、病毒具有生物的特征，屬于生物；機器人不具有生物的特征，不屬于生物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（ ）

A. 有機物和氧氣 B. 二氧化碳和水 C. 二氧化碳和水、陽光 D. 有機物和水

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【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”一句主要描述的植物是( )

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統中的四種生物構成了一條食物鏈，圖示表示食物鏈中各生物體內有毒物質的含量，下列說法正確的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙

B.甲和乙是消費者，丁是分解者

C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D.甲、乙、丙、丁和無機環(huán)境組成了生態(tài)系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物因素影響生物的是( )

A. 闊葉林分布在海拔較低的地方 B. 沙漠上植物稀少

C. 蝗災使農作物減產 D. 雨露滋潤禾苗壯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技興趣小組利用本地月季枝條作為材料，探究某種植物激素（簡稱MA）濃度對月季枝條生根的影響。于是設計如下實驗

①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A，B，C，D，E，F；蒸餾水的編號為G。

②選用長勢、長度、粗細等均為一致的月季枝條若干根，隨機平均分成7組（每組月季枝條大于5根）；

③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；另一組枝條浸泡在編號為G的蒸餾水中；

④一段時間后，將上述7組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)。結果如圖所示：

分析實驗請回答：

（1）實驗的變量是_____。

（2）實驗設置G組的作用是形成_____。

（3）在該實驗操作中，每個濃度組都要設置重復實驗：重復實驗的每組所得月季生根的數量應取_____值。

（4）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是_____（填字母）組。

（5）利用扦插的方法繁殖新植物體，可以加快繁殖速度，保持植物原有的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統中的食物網，根據圖回答有關問題：

（1）圖中生產者是_____，圖中所有動物可統稱為_____。

（2）該食物網中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：_____。

（3）兔和草的關系是_____，兔子和鼠的關系是_____。

（4）該生態(tài)系統中，數量最少的生物是_____，如果人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數量會_____。

（5）若果在草上噴施農藥DDT（DDT難以分解，會隨食物鏈不斷積累），那么體內積累DDT最多的生物是_____。

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【題目】植物根尖吸收水分的主要部位是（ ）

A. 伸長區(qū) B. 根冠區(qū) C. 分生區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“分類學之父”的是（ ）

A. 哈維 B. 達爾文 C. 虎克 D. 林奈

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