【題目】生物多樣性是指（　�。�

①生物種類的多樣性 ②基因的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ④生物數(shù)量的多樣

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】A

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵。解答時(shí)可以從生物多樣性的概念和表現(xiàn)方面來(lái)切入。

生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即①生物種類的多樣性、②基因（遺傳）的多樣性和③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明從一個(gè)甜瓜里共取出50粒發(fā)育完全的種子，請(qǐng)問(wèn)在該瓜發(fā)育前，至少有幾粒花粉落在了該花雌蕊的柱頭上？（　　）
A.50
B.49
C.25
D.100

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有以下五種植物，它們的特征如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖將相關(guān)植物的序號(hào)填入相應(yīng)的空格中：

A．地錢 B．銀杏 C．腎蕨 D．海帶 E．水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．

（1）我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)臍帶和從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了，其中的是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射．
（4）人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽，這是一種現(xiàn)象．不過(guò)，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是 ．
（5）青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?/span>______內(nèi)有少量滑液和______表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦。

（2）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?/span>______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多______起加固作用。

（3）脫臼是指______從______里滑脫出來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中D處血液的特點(diǎn)及其將要進(jìn)入的血管分別是（ ）

A．含氧多 主動(dòng)脈 B．含氧多 肺動(dòng)脈

C．含氧少 主動(dòng)脈 D．含氧少 肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列做法錯(cuò)誤的是

A．首先制定調(diào)查方案 B．記錄要客觀真實(shí)

C．隨意到野外進(jìn)行 D．仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊的生殖發(fā)育過(guò)程與人基本相似，如圖所示為克隆羊多莉的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法的正誤．

（1）母羊A的作用是為胚胎發(fā)育提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）多莉的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是母羊C的子宮．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）多莉的性狀與母羊A相同．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A.滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D.①②試管對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

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