【題目】在“觀察蚯蚓”的實驗中,用蘸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是

A、讓體表濕潤維持正常呼吸 B、保持身體柔軟

C、降溫作用 D、保護體表濕潤，有利于運動

【答案】A

【解析】

試題分析：蚯蚓的呼吸是靠始終濕潤的體壁完成的，體壁中分布著豐富的毛細(xì)血管，體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，氧氣就溶解濕潤的體表黏液中，然后再進入體壁的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外，所以，“在‘飼養(yǎng)和觀察蚯蚓’的實驗中，用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體”，目的是“讓體表濕潤，維持正常呼吸”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴比青蛙更復(fù)雜，更高等，更適于陸地生活，主要表現(xiàn)在：

（1）從身體結(jié)構(gòu)上看，蜥蜴的頭部后面有_____，使頭部能靈活轉(zhuǎn)動，便于取食和御敵。

（2）蜥蜴的皮膚______（“濕潤光滑”或“干燥粗糙”）表面覆蓋著______，可以減少體內(nèi)_______。有利于在干旱的陸地上生活。

（3）從呼吸上看，蜥蜴不再依靠_____輔助呼吸，完全用_____呼吸。

（4）蜥蜴屬于_____（“恒溫”或“變溫”）動物。

（5）龜和蛇都屬于爬行動物，龜?shù)捏w表沒有______，但有堅韌的_____，蛇是穴居的爬行動物，_____退化，靠身體的屈曲向前運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的分裂過程首先從（ ）開始．

A．細(xì)胞核

B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞壁

D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哮喘是常見的呼吸進疾病，嚴(yán)重影響人體健康。下圖為正常狀態(tài)與哮喘發(fā)病狀態(tài)的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)對比圖，請回答下列問題。

（1）哮喘患者發(fā)病時會出現(xiàn)呼吸困難、急促等癥狀，這是由于患者的支氣管平滑肌收縮，管腔較正常狀態(tài)變得_____，同時呼吸道內(nèi)_____增多，導(dǎo)致氣管不完全堵塞。

（2）若氣管長時間處于不完全堵塞狀態(tài)，患者吸氣時肋骨間肌肉和膈肌_____，胸廓擴張，氣體尚能入肺；呼氣時胸廓回縮，呼吸道阻力增大，肺中氣體排出困難，可能導(dǎo)致圖中[1] _____過度膨脹甚至破裂。

（3）哮喘發(fā)病時，患者會感到頭暈乏力，這是由于能進入圖中[2] _____的氧氣減少，從而導(dǎo)致多處組織細(xì)胞的_____減弱，無法為生命活動提供足夠的能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用體重相近發(fā)育正常的甲乙丙3只雄性小狗進行腺體切除試驗。甲不做處理，乙和丙分別切除某種腺體。幾個月后，血液中的激素含量如圖（單位：微克/100毫升血液），有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲狗起對照作用

B.乙狗被切除了垂體

C.丙狗生長發(fā)育受限

D.甲狀腺激素經(jīng)導(dǎo)管進入血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點）相符的一項的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依圖回答下列問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由___和___組成。

（2）[]___是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所。

（3）圖中5是___，它進入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行蒸騰作用的主要部位是( )

A.根 B.莖 C.葉片 D.花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每天應(yīng)喝適量的水，這有利于

A. 對葡萄糖的吸收 B. 對無機鹽的吸收

C. 腎小管的重吸收 D. 廢物及時隨尿排出

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同步練習(xí)冊答案