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若圖中的 a、b 分別代表蕨和西瓜兩種植物，陰影部分代表它們之間的共同點．則下列選項中不屬于陰影部分的是（　　）
分析：此題主要考查的是有關植物的主要特征以及我們識圖、分析圖形的能力，思考解答．
解答：解：A、除病毒外，生物體結構和功能的基本單位是細胞，蕨和西瓜都是植物，都由細胞構成，不符合題意．
B、蕨和西瓜都是綠色植物，都能進行光合作用，不符合題意．
C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，西瓜屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，不符合題意．
D、蕨屬于蕨類植物，不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．西瓜能結種子，用種子繁殖后代，符合題意．
故選：D
點評：解答此題的關鍵是熟練掌握蕨類植物和被子植物的主要特征，仔細分析蕨和西瓜的特點，結合題意，即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

分析圖，并回答問題：
（1）甲圖為嫁接的一種方法，圖中[1]是
接穗
接穗
；[2]是
砧木
砧木
．
（2）若乙圖中的A為甲圖的[2]，B為[1]，C為要分根的枝條，結果A結紅色果實，B 結黃色果實，則C發(fā)育成熟后會結
紅色
紅色
果實，理由是
C與A遺傳物先相同，表現出相同的性狀
C與A遺傳物先相同，表現出相同的性狀
．
（3）除嫁接外，請再列舉出三種植物進行無性生殖的例子：
①
扦插
扦插
；②
壓條
壓條
；③
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答第①小題～第④小題。
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中，A、B、C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題：

① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
③若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
④ 蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的      區(qū)吸收而來的。
A. 根冠         B. 分生        C. 伸長       D. 成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答第①小題～第④小題。

下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中，A、B、C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題：

① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用

②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用

③若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的

A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用

④ 蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的       區(qū)吸收而來的。

A. 根冠         B. 分生        C. 伸長       D. 成熟

 

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省蘇州市初中結業(yè)考試生物試題 題型：單選題

閱讀下列材料，回答第①小題～第④小題。
下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動簡圖，其中，A、B、C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構。請據圖回答下列問題：

① 若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
②若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞中的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
③若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的
A. 光合作用         B. 呼吸作用        C. 蒸騰作用       D. 擴散作用
④ 蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的      區(qū)吸收而來的。
A. 根冠         B. 分生       C. 伸長       D. 成熟

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年海南省洋浦中學七年級上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：

（1）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[ D ]         、[ E ]           、[ F ]          。
（2）若將細胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是圖中的[ A ]        。（填字母）
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由[ B ]         決定的？（填字母）

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