【題目】人體發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A. 卵細(xì)胞 B. 受精卵 C. 胚胎 D. 剛出生的嬰兒

【答案】B

【解析】試題分析：卵細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分 裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。不能說人體發(fā)育的起點(diǎn)是胎兒或嬰兒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、病毒的描述不正確的是（ ）

A．細(xì)菌病毒也叫噬菌體 B．都有遺傳物質(zhì)

C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．與人類關(guān)系密切

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）

A.若B為腦處毛細(xì)血管網(wǎng)，則A中流著靜脈血
B.若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C.若A為肺靜脈，C為主動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若A，C都流著動脈血，則B代表的一定是腎小球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．如圖所示端時蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫 ． 用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助功能．
（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有 ， 故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用來呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A．“陽光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

C．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的

D．一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色的“塔菊”，采用的是下列哪一項(xiàng)技術(shù)（　�。�

A. 利用種子繁殖 B. 嫁接 C. 扦插 D. 壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀，高莖是顯性，由高莖基因T控制，矮莖是隱性，由矮莖基因t控制．分析下列圖解，子代中為高莖的可能性是（ ）

A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察如圖克隆羊原理圖，思考回答問題

（1）A羊提供了什么？；克隆羊的性別是什么？ ．
（2）在克隆過程中有一個關(guān)鍵步驟是把A羊提供的細(xì)胞去核，換成B羊的體細(xì)胞核，換入的細(xì)胞核中染色體更符合如圖2中（甲/乙）組成．
（3）母羊C生出來的多莉是白面羊，假設(shè)母羊C黑面基因組成為HH，而公羊B白面基因組成為hh，則母羊C和公羊B自然生育出黑面羊的可能性為%．
（4）某研究所將公羊B的體細(xì)胞直接植入母羊C子宮，與換B羊核卵細(xì)胞植入子宮孕育多莉羊形成實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不能生出小羊，則這個實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)胞質(zhì)，后者細(xì)胞質(zhì)中含大量卵黃．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性，父母都是雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子．控制母親和孩子眼皮性狀的基因組成分別為（　�。�
A.Aa、aa
B.AA、aa
C.AA、Aa
D.Aa、Aa

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同步練習(xí)冊答案