【題目】軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼的共同作用是（ ）
A.保護(hù)
B.運(yùn)動
C.連接
D.營養(yǎng)

【答案】A
【解析】解：軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼都能保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官，可見A正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了軟體動物和節(jié)肢動物的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等）；節(jié)肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期以精米為主食、副食又單調(diào)的人，可能會患 ( )

A. 壞血病 B. 腳氣病 C. 佝僂病 D. 骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

組別

父母性狀

調(diào)查的家庭數(shù)目

子女的性狀

父親

母親

有耳垂

無耳垂

1

有耳垂

有耳垂

62

47

17

2

無耳垂

無耳垂

56

0

61

3

有耳垂

無耳垂

77

57

26

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____．

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的．

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因．

（4）若讓第2組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因組成分別是_____、_____；如果第3組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是

A. 種子基因型DD．dd，果皮顏色紅色黃色 B. 種子基因型Dd，果皮顏色紅色

C. 種子基因型DD．dd，果皮顏色黃色 D. 種子基因型DD．dd，果皮顏色紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是殺死肉湯中的_________和其它_________。

（2）除實(shí)驗(yàn)裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外，還需要_________。彎曲玻璃管的作用是_________。

（3）肉湯將會腐敗的試管是：_________。

（4） _________是食品腐敗的主要原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為________。

（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測，B2屬于________組織。

（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

（4）從微觀到宏觀來描述，玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵形成的場所是（ ）
A.陰道
B.子宮
C.輸卵管
D.卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示的植物圖片回答問題：

（1）以上植物中屬于被子植物的是_____，根據(jù)它的葉脈，請你推斷它為_____子葉植物。

（2）屬于裸子植物的是_____。

（3）有根、莖、葉分化，并用孢子繁殖的是_____。

（4）植物體矮小，具有莖、葉和假根的植物是_____。

（5）生活在水中，結(jié)構(gòu)最簡單的植物是_____。

（6）屬于我國一級保護(hù)的植物有_____。

（7）將上述植物按從低等到高等的順序排列：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．合成有機(jī)物，儲存能量 B．分解有機(jī)物，釋放能量

C．合成有機(jī)物，釋放能量 D．分解有機(jī)物，儲存能量

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