【題目】選出運(yùn)動(dòng)方式相同的一組動(dòng)物( )
A. 河蟹、野鴨 B. 袋鼠、鴕鳥(niǎo)
C. 企鵝、麻雀 D. 鱷魚(yú)、蜥蜴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷 A是________細(xì)胞.
(2)[1]是________,作用是________。
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[2]________含有遺傳物質(zhì),控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。
(4)吃西瓜時(shí)流出紅色液汁主要來(lái)自于[_]________。
(5)在高等動(dòng)物的各種組織中,具有保護(hù)作用,可以防止外物損傷和病菌侵入人體的是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間具有各種復(fù)雜的關(guān)系,不同生物之間由于食物關(guān)系形成 和 ,二者是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明常背單肩書(shū)包造成雙肩發(fā)育不平衡,這是因?yàn)樾∶鞔藭r(shí)骨的特點(diǎn)是( )
A. 彈性小,硬度小,容易變形 B. 彈性大,硬度小,容易變形
C. 彈性大,硬度大,容易變形 D. 彈性小,硬度大,不容易變形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖_____________表示呼氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于______________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。此時(shí),膈的頂部____________(填“上升”或“下降”)運(yùn)動(dòng),胸腔的體積____________(填“增大”或“減小”)
(3)A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與__________進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響___________(填“圖A”或“圖B“)所示生理過(guò)程
(5)人的呼吸系統(tǒng)是由____________和____________組成的。其中呼吸道不僅可以保證氣體順暢通過(guò),而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②內(nèi)流_________ 血(選填“動(dòng)脈或靜脈”)。
(2)圖中④內(nèi)流的血液含氧較________ 。
(3)將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是________(選填“肺動(dòng)脈或肺靜脈”)。
(4)圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動(dòng)脈之間都存在___________ ,使血液向一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流。用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向:____________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。
(1)乙圖表示的是____________。
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________含量減少,_____________含量增加。
(3)肺泡中的一個(gè)氧氣分子進(jìn)入肺泡周?chē)?xì)血管的血液中,并與血紅蛋白結(jié)合,至少需要穿過(guò) 層細(xì)胞。(____)
A.1層 B.2層 C.3層 D.4層
(4)D處流動(dòng)的血為(選填“動(dòng)脈血或靜脈血”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因意外造成脊髓橫斷,喪失了部分運(yùn)動(dòng)功能,原因是
A. 大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷 B. 大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷
C. 大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令 D. 脊髓中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷
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