【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)空氣經(jīng)過(guò)[ ]________時(shí),其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住,形成鼻涕。
(2)呼吸道感染時(shí),病菌可能經(jīng)食物和氣體的共同通道[ ]________部,再通過(guò)咽鼓管侵入中耳,引發(fā)中耳炎。
(3)教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,動(dòng)聽(tīng)的聲音是氣流通過(guò)人體呼吸道中的[ ]________部引起聲帶振動(dòng)發(fā)出的。
(4)痰液是在[ ]________和支氣管中形成的,[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。吸氣時(shí),空氣中的氧氣通過(guò)[ ]________擴(kuò)散進(jìn)入肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)。
【答案】 1鼻 2咽 3喉 4氣管 6肺 7肺泡
【解析】觀圖可知:1鼻、2咽、3喉、4氣管、5支氣管、6肺。
(1)1鼻腔內(nèi)有鼻毛可以阻擋住灰塵和細(xì)菌,鼻粘膜分泌粘液可黏住灰塵,形成鼻涕。
(2)咽鼓管一端連著鼓室,另一端連著咽部,因此鼓室通過(guò)咽鼓管與口腔相通。口腔或呼吸道中的病菌可以從咽部通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎。
(3)聲音是氣流通過(guò)人體呼吸道中的喉部引起聲帶振動(dòng)發(fā)出的。
(4)痰是由氣管和支氣管的黏膜上的腺細(xì)胞形成的,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入毛細(xì)血管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尼泊爾地震后,防疫人員將動(dòng)物尸體集中焚燒或掩埋,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 清除病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí).取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,C部位不呈藍(lán)黑色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )
A.水和二氧化碳
B.葉綠素和陽(yáng)光
C.水和陽(yáng)光
D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一對(duì)豚鼠產(chǎn)生的后代的遺傳結(jié)果.若控制皮毛顏色的顯、隱性基因分別用T、t表示,兩親本分別為T(mén)T或tt.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果,你推斷豚鼠的毛色為顯性性狀.
(2)試寫(xiě)出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成:棕毛親本豚鼠、黑毛親本豚鼠、后代豚鼠分別為 .
(3)毛偉同學(xué)家里買(mǎi)了只黑色豚鼠(雌),不知它的基因組成是TT還是Tt,請(qǐng)你幫助鑒定:
①你認(rèn)為可以選用毛色為色的雄豚鼠與之相交,根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定.
②若所生幾代豚鼠均無(wú)棕色毛而全是黑色毛,可斷定被鑒定的黑色豚鼠的基因組成是 .
③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn),可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體胚胎發(fā)育初期和后期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于( )
A. 母體血液和羊水 B. 卵黃和胎盤(pán)
C. 胎盤(pán)和臍帶 D. 羊水和臍帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中植物所屬植物類(lèi)型為________,〔③〕上褐色隆起為________,隆起里面著生用來(lái)繁殖后代的________
(2)若到野外采集該類(lèi)植物標(biāo)本,應(yīng)去________的環(huán)境中找尋。
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