蝗蟲的一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
和
成蟲
成蟲
時期，稱為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，消滅蝗蟲的最佳時期是
幼蟲
幼蟲
，昆蟲在發(fā)育過程中都有
蛻皮
蛻皮
現(xiàn)象．
分析：昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．此題解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲差不多，只是身體小，沒有翅膀，不會飛只會跳，活動范圍小，因此消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期，蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨身體的成長而長大，因此有蛻皮現(xiàn)象，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲．
故答案為：受精卵；幼蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲；蛻皮
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?蘭州）如圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
、
成蟲
成蟲
四個時期，其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經(jīng)過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天津模擬）甲、乙圖分別為蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖片，據(jù)圖回答下列問題．

（1）蝴蝶和蝗蟲的生殖方式是
卵生
卵生
．
（2）從發(fā)育過程看蝴蝶屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育，蝗蟲屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．
（3）蝗蟲的一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
若蟲
若蟲
和
成蟲
成蟲
時期．蝴蝶的發(fā)育過程是
受精卵
受精卵
→
幼蟲
幼蟲
→
蛹
蛹
→
成蟲
成蟲
．蟬將原有的外骨骼退去，這就是
蛻皮
蛻皮
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
，一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
和
成蟲
成蟲
四個時期，甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段．而蝗蟲的一生只經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
若蟲
若蟲
和
成蟲
成蟲
三個時期，這樣的發(fā)育過程，叫做
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，灰喜鵲屬于
次級消費者
次級消費者
，松毛蟲屬于
初級消費者
初級消費者
．
（3）根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是家蠶生殖發(fā)育過程中各階段的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答
（1）家蠶的一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
和
成蟲
成蟲
四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
．
（2）蝗蟲、蟋蟀、螳螂等的發(fā)育過程與家蠶不同，要經(jīng)歷三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
．

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