【題目】
【1】甲裝置可以用來驗證光合作用需要( )
A. 氧氣 B. 水 C. 二氧化碳 D. 陽光
【2】乙裝置可以用來驗證光合作用是否有 的產(chǎn)生,此裝置必須放在 環(huán)境中( )
A. 二氧化碳,有光條件 B. 二氧化碳,無光條件
C. 氧氣,有光條件 D. 氧氣,無光條件
【3】丙裝置可以用來驗證( )
A. 光合作用需要水作為原料 B. 光臺作用能產(chǎn)生氧氣
C. 呼吸作用需要水作為原料 D. 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
【4】丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤,應(yīng)修改為( )
A. 植物葉片太多,應(yīng)摘掉些
B. 應(yīng)扎緊袋口
C. 應(yīng)給葉片涂上幾士林
D. 袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上
【答案】
【1】C
【2】C
【3】D
【4】D
【解析】圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置,甲裝置在有對照組的情況下用來驗證光合作用的原料是二氧化碳;乙裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置;丙裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳;丁裝置略作改進(jìn)可以驗證植物的蒸騰作用散失水分。
【1】甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳。光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收。光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料。
【2】乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣。取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中,在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管,將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象。管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來,原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。C正確。
【3】丙裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗。種子萌發(fā)時,有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子的瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),D正確。
【4】丁裝置若驗證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生。表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是四種生物所含有機(jī)物重量的比例且該四種生物構(gòu)成一條完整的食物鏈,下列說法正確的是( )
A. 若某一難分解有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈,則丁含有的有毒成分總量最多
B. 丁的個體數(shù)量一定比甲的個體數(shù)量多
C. 該食物鏈可以表示為丙→乙→甲→丁
D. 在短時間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,甲與丙數(shù)量也會增加
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__。
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,蛙與昆蟲的關(guān)系屬于___。
(3)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是__。
(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少,原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售。捕蛙會使蛙的數(shù)量減少,由于_天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會遭到嚴(yán)重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列兩圖中圖一是圖二B裝置中的一片葉子,其中1、2代表某種氣體;圖二是一個探究裝置,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)把圖二的裝置放在適宜溫度下:①若向A中加適量的水,一段時間后,幼苗的_____(填某生理活動)加強(qiáng)了,原因是種子的_____(填某生理活動)為幼苗提供了大量的_____氣體.此時,圖一中的2號氣體主要代表的是_____.
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的上述生理活動將減弱,其原因是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu),請回答下列問題:
(1)取一枚新鮮雞蛋,將雞蛋的鈍端敲出裂紋,去掉卵殼和 外殼膜后,可以看到一個小空腔【 】____________。
(2)整個卵細(xì)胞是由【 】________、【 】_________和卵黃膜構(gòu)成的。
(3)正常情況下,卵黃位于雞卵的正中央,這主要是由于【 】_______的固定作用。
(4)能為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是【 】___________和【 】___________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛。請回答:
(1)牛毛色的黑色和棕色,在遺傳學(xué)上稱為______。如果用B、b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因,則上述棕色小牛的基因組成是______。
(2)某農(nóng)科院利用棕色公牛的體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過多次分裂后,植入另一頭黑色母牛的子宮孕育,則所生牛犢的體色為______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。
(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。
(2)圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小明應(yīng)用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時,微調(diào)____________,直至物像最清晰。實驗結(jié)束后,轉(zhuǎn)動___________提升鏡筒,取下裝片。
(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠郑┢?/span>_________作用的需要。
(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一種昆蟲有正常翅和殘翅兩種類型,自其19OO年遷徙到常刮大風(fēng)的海島上,有人抽樣統(tǒng)計了自1900年到1960年兩種翅型昆蟲的數(shù)量變化,如圖。下列分析不合理的是
A. 此種昆蟲的正常翅和殘翅都可以遺傳數(shù)給后代
B. 正常翅昆蟲數(shù)量減少,是其繁殖能力減弱導(dǎo)致的
C. 在該島上,容易生存的是殘翅昆蟲
D. 不同翅型昆蟲的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com