【題目】當(dāng)你觀察同學(xué)眼睛時(shí),看到對(duì)方眼球的黑色部分和白色部分分別稱為( 。
A.角膜和虹膜
B.虹膜和鞏膜
C.虹膜和玻璃體
D.角膜和玻璃體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,主要是它們沒(méi)有
A.莢膜和鞭毛 B.葉綠體 C.DNA D.成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng)。如圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________,①表示的生理過(guò)程是________。
(2)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。
(3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇。在③過(guò)程中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是____________,這種氣體來(lái)自于心臟四腔中的__________。
(4)聽(tīng)到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的?( 。
A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木
B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成
C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)
D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁衍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)這是細(xì)胞的分裂,判斷的依據(jù)是 。
(2)此細(xì)胞分裂的正確順序是:(用字母表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的過(guò)程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,表示細(xì)胞的。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。
(2)圖中的過(guò)程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目不變,形態(tài)改變,表示細(xì)胞的。該過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的不同特征,可以把植物分為__________、__________、蕨類植物、__________等主要類群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用相同材料(紙片、別針等)制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型,下圖是某小組所制作的模型.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中①所代表堿基的中文名稱________.
(2)該模型中,腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)的數(shù)量比為________.
(3)該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過(guò)程,需增加________個(gè)腺嘌呤(A)模型.
(4)該模型中,一條鏈的堿基排列順序是GGATCC,如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是________.
(5)該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是________的排列順序不同.
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