【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入周?chē)拿?xì)血管的血液中，最多經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞；血液中的氧氣濃度比肺泡內(nèi)的二氧化碳濃度低，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡。因此，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液要穿過(guò)兩層細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)和線蟲(chóng)都屬于線形動(dòng)物，不屬于它們共有的特征的是（ ）。

A．身體細(xì)長(zhǎng) B．身體呈圓柱形

C．體表有角質(zhì)層 D．有口無(wú)肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)、蠑螈、龜、雞、豬、牛、兔7種脊椎動(dòng)物和人的早期胚胎都有鰓裂和尾，這說(shuō)明( )。

A. 它們的胚胎相似

B. 脊椎動(dòng)物和人的早期胚胎用鰓呼吸

C. 它們的早期胚胎都有游水能力

D. 脊椎動(dòng)物和人都是由古代原始的有鰓有尾的共同原始祖先進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)消化器官不同于絳蟲(chóng)的特點(diǎn)是 ( )

A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 有小腸大腸

C. 有口有肛門(mén) D. 有肛門(mén)無(wú)口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感覺(jué)疼痛。完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如圖所示，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ⑤是效應(yīng)器，能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)

B. ③是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C. ④能將來(lái)自③的神經(jīng)沖動(dòng)傳至⑤，引起反射

D. ①是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組裝如圖實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中盛有氫氧化鈉溶液，關(guān)閉上方閥門(mén)，將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時(shí)間，則紅墨水滴移動(dòng)方向分別為

A. 向左 向右 B. 向右 向左

C. 向左 向左 D. 向右 向右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．體內(nèi)有消化腔 B．有口無(wú)肛門(mén)

C．身體由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 D．�？�、海蜇、珊瑚蟲(chóng)都是腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物形成果實(shí)和種子必須完成的兩個(gè)生理活動(dòng)是（　　）

A. 開(kāi)花和傳粉B. 傳粉和受精

C. 自花傳粉和異花傳粉D. 開(kāi)花和受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度上看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動(dòng)物的有 。

（2）從生殖和發(fā)育類(lèi)型上看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒(méi)有 ，根為假根。

（4）從進(jìn)化角度上看，通過(guò)A與B、D與E的比較，可說(shuō)明生物進(jìn)化是 、 的過(guò)程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案