【題目】移植異體器官往往不易成活，用免疫學(xué)原理分析，移植器官相當(dāng)于（ ）
A.抗原
B.抗體
C.疫苗
D.有毒物質(zhì)

【答案】A
【解析】抗原，是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原�？乖ㄟM入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。移植到人體內(nèi)組織器官的組織細胞相當(dāng)于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，來殺死或抑制異體器官的組織細胞的成活。因此植入器官的組織細胞相當(dāng)于可抗原。

故答案為：A

抗原和抗體：抗原是指引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）；病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，稱為抗體.
過程：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，如下表：

請分析回答：

（1）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越____。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_________。

（2）實際上，在本實驗中的光照條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了______作用。但由于該生理作用的強度比光合作用________，所以此時只檢測到了植物的光合作用。

（3）水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大，說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相______的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“第七類營養(yǎng)素”的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．維生素 C．膳食纖維 D．胡蘿卜素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于細菌特點的是（ ）

A．有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

B．為單細胞生物

C．有些細菌具有莢膜

D．細菌細胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部分被消化的程度(圖中X，Y，Z代表營養(yǎng)物質(zhì)，a、b、c、d表示消化道部位)。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�

A.X代表蛋白質(zhì)，在a部位開始消化
B.Y代表脂肪，在c部位徹底消化
C.b表示胃，此部位對X沒有消化作用
D.c表示小腸，在此部位Z被消化為氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片，分析正確的是(　　)

A.細胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥
B.細胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
D.細胞①和③都不具有細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)的關(guān)系，你不認同的是（　�。�

A.①和③、②和④不相通，使動、靜脈血完全隔開
B.④的壁最厚，為長距離輸送血液提供動力
C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②
D.②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與生物分類有關(guān)的敘述，正確的是

A. 生物分類的基本單位是科

B. 貓和狗的親緣關(guān)系比貓和雞的親緣關(guān)系遠

C. 分類單位越大,包含的生物種類越少

D. 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、發(fā)育、習(xí)性等特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙和鴨子都能在水中和陸地生活，它們生殖發(fā)育的共同之處是（ ）
A.無性生殖
B.有性生殖
C.水中發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案