【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是

A. 心房→動(dòng)脈→身體各器官→靜脈→心室

B. 心室→動(dòng)脈→身體各器官→靜脈→心房

C. 心室→靜脈→身體各器官→動(dòng)脈→心房

D. 心房→靜脈→身件各器官→動(dòng)脈→心室

【答案】B

【解析】血液循環(huán)的途徑分體循環(huán)和肺循環(huán)，血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)是右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．兩者是同時(shí)進(jìn)行的，并且通過心臟聯(lián)系在一起。血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是心室→動(dòng)脈→身體各器官的毛細(xì)血管→靜脈→心房。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）如果C表示，人體肺部的毛細(xì)血管，請(qǐng)問B代表的血管是 ， 判斷的依據(jù)是；流經(jīng)C后，血液發(fā)生的變化是 ．
（2）如果流經(jīng)C后，血液中的葡萄糖明顯增加，這時(shí)C代表的器官是。
（3）如果C代表腎臟，當(dāng)血液流經(jīng)C后，血液性質(zhì)的變化是 ．
（4）若A、B內(nèi)流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則C代表 ， A與B相比，血漿中變化不明顯的成分是 ．
（5）一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷；咬傷部位在手臂的C處，緊急處理時(shí)，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的（填“m”或“n”）端，目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察生物的細(xì)微結(jié)構(gòu)（如植物的葉肉細(xì)胞），通常使用的儀器是

A. 放大鏡 B. 顯微鏡 C. 天平 D. 量筒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有7個(gè)階層，從大到小依次是（　　）

A. 界、門、綱、目、科、屬、種

B. 界、綱、門、目、科、種、屬

C. 界、目、綱、門、科、種、屬

D. 界、門、目、科、屬、種、綱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體由 和 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)示意圖．曲肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（　�。�

A.收縮和舒張
B.舒張和收縮
C.二者都舒張
D.二者都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】驚蟄時(shí)節(jié)，我國南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說明此時(shí)影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是（　�。�

A. 陽光

B. 水分

C. 聲音

D. 溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體耳垂的性狀受一對(duì)等位基因、Bb控制．圖為基因B、b在染色體上位置關(guān)系的示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.B表示顯性基因
B.如果B來自父方，則b來自母方
C.基因b控制的性狀一定不能在后代中表現(xiàn)
D.基因組成為Bb的個(gè)體表現(xiàn)出基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）中的A指的是 ， 圖（二）所示曲線中的段表示人體吸氣過程，此過程中，膈肌和肋間肌的狀態(tài)是（收縮或舒張），肺內(nèi)氣壓（大于或小于）外界氣壓．
（2）圖（三）中1代表的物質(zhì)是 ， 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是含量增加．

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