【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映了生物間的( )
A.捕食
B.合作
C.競爭
D.寄生
【答案】A
【解析】解:螳螂捕蟬、黃雀捕螳螂,都是為了獲取食物維持生存,因此“螳螂捕蟬,黃雀在后”是生物之間最為普遍的捕食關(guān)系.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)概述,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在非洲的獅群中,“首領(lǐng)”會發(fā)出一種特殊氣味,其他成員都順從它,這種現(xiàn)象屬于( )
A. 繁殖行為 B. 社會行為
C. 防御行為 D. 攻擊行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】魚必須生活在水里,離開水一段時(shí)間就會死亡.對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/span>
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙是兩棲動物的主要原因
A. 幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上
B. 在水中生殖,在陸地上發(fā)育
C. 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸
D. 青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是實(shí)驗(yàn)中常用的觀察用具,如圖為光學(xué)顯微鏡和一組鏡頭,請據(jù)圖回答:
(1)下列顯微鏡對光的操作中,正確順序是______。
a.選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔
b.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
c.左眼注視目鏡(右眼睜開)
d.轉(zhuǎn)動反光鏡,調(diào)出白亮視野
(2)在使用顯微鏡時(shí),轉(zhuǎn)動[_]______使鏡筒大幅度下降,在轉(zhuǎn)動過程中,一定要從側(cè)面看著[_]______。在看到物象后,為使物象更清晰,應(yīng)轉(zhuǎn)動[_]______。
(3)觀察時(shí),如果視野較暗,除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱外,還可以通過[_]______來調(diào)節(jié)。在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)有個(gè)污點(diǎn),如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標(biāo)本,視野中的污點(diǎn)都沒有被移走,那么你判定污點(diǎn)可能是在______上。
(4)如圖①②③④為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,①②為目鏡,③④為物鏡,要得到最大的放大倍數(shù),目鏡與物鏡的組合是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,不正確的是
A. 合理膳食,按時(shí)用餐 B. 不挑食,不偏食,不暴飲暴食
C. 預(yù)防食物中毒 D. 飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動,以助消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和___________________功能。
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____________和_______________。
(3)C表示__________________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(4)A表示的是____________,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè);b表示的功能是_____________________。
(5)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 ________________的結(jié)果。
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