下面是某同學(xué)在測(cè)肺活量時(shí)，記下的三次數(shù)值，分別是：3200mL.3500mL.3800mL，則該同學(xué)的肺活量應(yīng)為                                     (     )
A．3200 mLB．3500 mLC．3800 mLD．10500 mL
C

試題分析：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一．該同學(xué)的肺活量是這三次的最大值3800ml．故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴圖中氣球代表的是      ，瓶底的橡皮膜代表的是____________。
⑵如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示_________氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_______（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積_______（填“增大”或“縮小”），肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______（填“增大”或“減小”）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧和二氧化碳進(jìn)行氣體交換的實(shí)質(zhì)是
A．氧和二氧化碳分子一對(duì)一的交換
B．氧和二氧化碳完全的位置交換
C．氧和二氧化碳各自擴(kuò)散，直到平衡
D．肺泡內(nèi)和外界氣壓的平衡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于
A．血液與肺泡內(nèi)的氣體交換
B．氣體在血液中的運(yùn)輸
C．肺與外界的氣體交換
D．組織細(xì)胞與血液的物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人在平靜狀態(tài)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌的變化是:
A．肋間肌舒張、膈肌收縮B．肋間肌、膈肌都收縮
C．肋間肌收縮、膈肌舒張D．肋間肌、膈肌都舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[　  ],[2]           不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和　       　。 
(2)[2]中形成痰的部位是           和支氣管，        是人體發(fā)聲的部位。
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由　　層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行　    。 
(4)圖乙所示的氣體按照d方向離開(kāi)肺泡時(shí),圖甲中[3]應(yīng)處于　　　狀態(tài)。 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)氧和血紅蛋白結(jié)合的場(chǎng)所是（　�。�
A．肺動(dòng)脈和肺靜脈內(nèi)B．肺泡外的毛細(xì)血管
C．組織細(xì)胞之間的毛細(xì)血管D．各種組織細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外包豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是__________。
（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后__________的含量減少。
（3）空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)__________過(guò)程進(jìn)入血液的。氧氣進(jìn)入血液至少要穿過(guò)       層細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

吸氣時(shí)，肺容積和氣壓的變化是（   ）。
A．肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高
B．肺容積增大，肺內(nèi)氣壓升高
C．肺容積增大，肺內(nèi)氣壓下降
D．肺容積縮小，肺內(nèi)氣壓下降

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