5．下列動(dòng)物中，幼年時(shí)用鰓呼吸、成年后用肺呼吸的是（　�。�
A．鯊魚B．青蛙C．烏龜D．鯨魚

分析 兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

解答 解：兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．
A鯊魚屬于魚類用鰓呼吸，C、烏龜D、鯨魚用肺呼吸．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道兩棲動(dòng)物的呼吸特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組的同學(xué)做了探究螞蟻“通訊”的實(shí)驗(yàn)：他們?cè)陔x蟻穴合適的地方放置了一些面包屑，不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻，很快找到了面包屑．這時(shí)他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過，接著，他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到?jīng)]有面包屑的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，工蟻只能在紙片上來回爬動(dòng)，卻找不到面包屑．當(dāng)他們把紙片擺回到原位置時(shí)，工蟻則沿著紙片爬行，很快找到面包屑．
（1）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會(huì)行為的動(dòng)物．
（2）螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類．
（3）讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味．
（4）該同學(xué)移動(dòng)螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的氣味．
（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不是青春期所具有的心理特點(diǎn)是（　�。�
A．有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
B．遇到挫折有依賴性
C．渴望得到老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷
D．思想變得簡(jiǎn)單，有事情總想對(duì)老師和家長(zhǎng)說

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列細(xì)胞中，一定含Y染色體的是（　�。�
A．男性體細(xì)胞B．男性成熟的紅細(xì)胞
C．人的卵細(xì)胞D．人的精子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．苔蘚類對(duì)有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測(cè)（　�。┪廴镜闹甘局参铮�
A．水域B．空氣C．森林D．河流

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問題的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)觀察思考后回答下列問題：
（1）在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的雷電．
（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的降雨．
（3）C處相當(dāng)于原始海洋．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．決定生物的某個(gè)具體性狀是基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．外界的氣體經(jīng)過呼吸道的處理能變得更加溫暖、濕潤(rùn)、清潔，然后會(huì)進(jìn)入肺，在這里與血液進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

番茄的表皮有保護(hù)作用，屬于 組織，而對(duì)人體和動(dòng)物起保護(hù)作用的屬于 組織。破了皮的蘋果容易腐爛，這是因?yàn)楣な且环N 組織。

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同步練習(xí)冊(cè)答案