仔細(xì)閱讀下文,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
誰(shuí)偷走了森林之王的遺體
森林“警長(zhǎng)”組織動(dòng)物開會(huì)。 一年前,作為森林之王的老虎死了, 大家為了表示對(duì)老虎的崇敬,把它埋在了鮮為人知的地方,并派了守衛(wèi),不準(zhǔn)其它動(dòng)物出入墓穴。奇怪的是,一年后,“警長(zhǎng)”發(fā)現(xiàn)埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外,遺體不見了。于是找來(lái)動(dòng)物們開會(huì),并表示一定要查明,究竟是誰(shuí)偷走了老虎的遺體?
(1)請(qǐng)幫助分析,是誰(shuí)偷走了老虎的遺體?
(2)在自然條件下的動(dòng)物遺體,時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)消失,這對(duì)自然界有什么意義?
(3)在人為條件下,用哪些方法能將動(dòng)物遺體保存一年以上?(至少答3種)
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,有細(xì)菌、真菌作為分解者,可以分解動(dòng)植物的遺傳,老虎的遺體被真菌、細(xì)菌分解了;
(2)①有利于促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán).②如果沒有分解者的分解作用,時(shí)間久了,動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山,這樣會(huì)使動(dòng)植物喪失生存空間;
(3)如干燥法,低溫冷凍法,腌制法、消毒法、真空包裝法等.
解析試題分析:(1)大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,如果沒有分解者,動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山,動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間,在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,有細(xì)菌、真菌作為分解者,可以分解動(dòng)植物的遺傳,老虎的遺體被真菌、細(xì)菌分解了.
(2)①分解者主要指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán).故在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)永遠(yuǎn)保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者有利于促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán).②如果沒有分解者的分解作用,時(shí)間久了,動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山,這樣會(huì)使動(dòng)植物喪失生存空間.
(3)在人為條件下,有利于將動(dòng)物遺體保存一年以上的方法:如干燥法,低溫冷凍法,腌制法、消毒法、真空包裝法…等.
考點(diǎn):細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
夏天買回的肉類,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì),有同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱冷藏箱中就能延長(zhǎng)保存時(shí)間。小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 環(huán)境溫度 保存時(shí)間
甲 鮮豬肉100g 20C/一天 鮮豬肉不變質(zhì)
乙 鮮豬肉100g 280C/一天 鮮豬肉變質(zhì)
根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)小明提出的探究問(wèn)題 。
(2)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是 。
(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是 。
(4)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是 。
(5)請(qǐng)你再舉一個(gè)延長(zhǎng)鮮肉保存時(shí)間的方法 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
身高突增和性器官迅速發(fā)育是青春期的顯著特點(diǎn),請(qǐng)據(jù)下圖回答:
(1)分析左圖的曲線可知進(jìn)入青春期后,青少年的身高生長(zhǎng)速度 。
(2)請(qǐng)根據(jù)左圖的曲線變化規(guī)律,判斷出右圖中A和B的結(jié)構(gòu)名稱分別為 和 。進(jìn)入青春期的年齡,女孩比男孩 1~2年(填“早”或“晚”)。
(3)從圖中可以看出,童年時(shí)期性器官的生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。 時(shí)期開始以后迅速發(fā)育,進(jìn)入該時(shí)期后男孩會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象,女孩會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象,這些都是正常生理現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____________,它與細(xì)菌的細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是_____________。
(2)分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是_________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)①是 ,是由受精卵細(xì)胞分裂而形成的。
(2)②是 ,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的 。
(3)③是 ,提供胚胎所需的 。
(4)雛雞是由雞蛋的 發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(“〔 〕”內(nèi)填序號(hào),“ ”上填結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)圖中〔 〕 里面含有細(xì)胞核,該處色濃而略大,說(shuō)明此卵是 卵,
而且胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。
(2)胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量,因此呼吸很旺盛,〔 〕 結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足這個(gè)需要。
(3)下列四種動(dòng)物中,與鳥類生殖方式最接近的是( )
A.中華鱘 | B.揚(yáng)子鱷 | C.大鯢 | D.蝙蝠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
將下列微生物與其作用連線。
(1)青霉菌 a.提取抗生素
(2)酵母菌 b.制酸奶、泡菜
(3)醋酸菌 c.釀醋
(4)乳酸菌 d.烤制面包
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:連線題
請(qǐng)你用直線將下列鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能連起來(lái)。
A.胚盤 a.為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng) |
B.卵黃 b.胚胎發(fā)育的部位 |
C.卵白 c.起保護(hù)作用 |
D.卵殼、殼膜 d.為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料 |
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