如果你想探究“光對鼠婦生活的影響”,那么
你提出的問題是:
 

你作出的假設(shè)是:
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

化石是生物的
 
、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的;生物進(jìn)化的總體趨勢:
 
,
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

第三道防線主要由
 
 
組成,其作用分別是
 
 
幫助
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒有污染的非工業(yè)區(qū).經(jīng)過一段時(shí)間以后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,分析數(shù)據(jù)回答問題:
地區(qū) 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾
釋放數(shù) 回收數(shù) 釋放數(shù) 回收數(shù)
工業(yè)污染區(qū) 6 4 16 154 82
非工業(yè)區(qū) 393 154 406 19
(1)在非工業(yè)區(qū)淺色樺尺蛾的回收率比較高,這說明
 
.如果在工業(yè)區(qū)嚴(yán)控污染,凈化環(huán)境.較長一段時(shí)間后,在進(jìn)行標(biāo)記回收,則深色樺尺蛾回收結(jié)果可能是
 

(2)樺尺蛾的體色的深色與淺色在遺傳學(xué)上被稱之為
 
.如果控制淺色性狀的基因A相對 與控制深色性狀的基因a是顯性,一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾雜交后,形成的后代的基因型可能有哪幾種?
 

(3)樺尺蛾的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,消滅樺尺蛾最好選擇在它的哪一發(fā)育時(shí)期?
 
.樺尺蛾主要以各種林木、果樹、茶葉等的葉片和嫩芽為食,目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主.但從經(jīng)濟(jì)環(huán)保的角度考慮,請你提出兩個(gè)較為科學(xué)的措施
 
、
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
作出的假設(shè):廢電池對種子萌發(fā)有影響,種子不能萌發(fā).
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布.
實(shí)驗(yàn)方案:
①取相同的2個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1號(hào)和2號(hào),底部墊上幾層吸水紙.②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各1粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液,向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水,保持種子濕潤.④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題.
(1)設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是
 
.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?
 

(3)請你指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一處不足.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是髙莖豌豆和矮莖豌豆雜交的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)請用英文字母D、d標(biāo)出圖中①②③所表示的基因型.
 
  ②
 
 

(2)從遺傳的角度來看,
 
性狀是顯性性狀,
 
性狀是隱性性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物根據(jù)有無脊柱分為
 
 
.脊椎動(dòng)物由簡單到復(fù)雜順序?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在美國亞利桑那州花費(fèi)巨資建造的封閉實(shí)驗(yàn)基地是(  )
A、生物圈Ⅱ號(hào)B、綠色長城C、生物圈Ⅰ號(hào)D、羅斯福生態(tài)工程

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科目:初中生物 來源: 題型:

“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景.為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵ā 。?/div>
A、胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng)B、尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)C、軀干和尾的左右擺動(dòng)D、所有魚鰭共同協(xié)調(diào)配合

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