某些病原體侵入人體后，人體只有通過產(chǎn)生抗體，才能避免發(fā)生相應(yīng)的疾病。這種免疫反應(yīng)屬于                                                              （   ）

A．特異性免疫         B．非特異性免疫         C．過敏反應(yīng)               D．計劃免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“公共衛(wèi)生與健康”、“食品安全”等已成為當(dāng)今社會的熱點(diǎn)話題．請你認(rèn)真閱讀下列新聞報道資料，而后作答：
新聞背景資料：H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國法定報告?zhèn)魅静”O(jiān)測報告系統(tǒng)，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出．被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性．2013年4月經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國上海、浙江、江蘇雞群的基因重配．截至2013年4月21日16時，全國共報告102例確診病例，其中死亡20人，12人康復(fù)，其余70人正在各定點(diǎn)醫(yī)療單位接受救治．4月10日下午14點(diǎn)，上海一名3歲7個月的男孩病愈出院，成為全國首位痊愈患者；預(yù)計中國7個月內(nèi)可完成疫苗研制．
（1）引起禽流感的H7N9病毒是該病的
病原體
病原體

（2）“減少與病禽接觸，勤洗手，遠(yuǎn)離家禽糞便”，這屬于預(yù)防措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）病愈出院的男孩已獲得對H7N9病毒的免疫力，是因?yàn)樗w內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，即H7N9病毒侵入人體后，刺激了人體免疫系統(tǒng)的
淋巴細(xì)胞
淋巴細(xì)胞
該細(xì)胞就會產(chǎn)生抵抗H7N9病毒的特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做抗體．
（4）文中提及“被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀”請你談?wù)劵疾『蟆鞍l(fā)熱”對人體的利與弊
適度發(fā)燒，可以提高機(jī)體的免疫功能，幫助白血球抵抗細(xì)菌；但會影響人體霉的活性、改變某些生理指標(biāo)．
適度發(fā)燒，可以提高機(jī)體的免疫功能，幫助白血球抵抗細(xì)菌；但會影響人體霉的活性、改變某些生理指標(biāo)．
．
（5）普通流感疫苗可否用來預(yù)防H7N9流感呢？請你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案并回答：
●探究步驟：
①取健康的大小、體重及生理狀況都相同的小白鼠若干只，均分為兩組，編號為甲、乙
②在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗；乙組
不注射
不注射
，作為對照
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的H7N9流感病毒，觀察生活狀況
●結(jié)果預(yù)測：
甲、乙兩組小白鼠都感染了H7N9流感．
●實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H7N9流感．
普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H7N9流感．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濰坊）如圖是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒．這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能．請分析回答：
（1）根據(jù)傳播途徑看，上述疾病屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。c人體細(xì)胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
沒有（無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)
沒有（無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)

（2）我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度，防止疾病傳入我國，這在傳染病預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的
抗體
抗體
，形成由
免疫細(xì)胞和免疫器官
免疫細(xì)胞和免疫器官
 共同組成人體第三道免疫防線．
（4）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物
遺傳（基因）
遺傳（基因）
多樣性．
（5）讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個體，并觀察、統(tǒng)計與分析起反應(yīng)過程及差異，這種研究方法叫
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒．這是一種類似于SARS（傳染性非典型性肺炎）的病原體通過呼吸道感染人體，該病存在人傳染人的可能．請分析回答：
（1）根據(jù)傳播途徑看，上述疾病屬于______傳染�。c人體細(xì)胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______
（2）我國以加大對來自疫區(qū)的人員的檢查力度，防止疾病傳入我國，這在傳染病預(yù)防措施上屬于______．
（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的______，形成由______ 共同組成人體第三道免疫防線．
（4）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物______多樣性．
（5）讓新型冠狀病毒和SARS病毒分別感染同種生物的不同個體，并觀察、統(tǒng)計與分析起反應(yīng)過程及差異，這種研究方法叫______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（7分）下圖是近期在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。這一類似于SARS(傳染性非典型肺炎)的病原體通過呼吸道感染人類，該病存在人傳染人的可能。請分析回答：

（1）根據(jù)傳播途徑判斷，上述疾病屬于傳染病。與人體細(xì)胞相比，其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                   。

（2）我國已加大對來自疫區(qū)人員的檢疫力度，防止該疾病傳入我國。這在傳染病預(yù)防措施上屬                 。

（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的                      ，形成由                                              共同組成人體免疫的第三道防線。

（4）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)仍保留著已被有效控制的SARS病毒樣本，這是為了保護(hù)生物的

                     多樣性。

（5）讓新型冠狀病毒與SARS病毒分別感染同種實(shí)驗(yàn)動物的不同個體，并觀察、統(tǒng)計與分析其反應(yīng)過程及差異，這種研究方法叫            。

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