分析 人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸,呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換.圖中二氧化碳從A系統(tǒng)到外界,氧氣從外界進(jìn)入A系統(tǒng),因此A系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng);人的心臟分為四腔[1]右心房、[2]右心室、[3]左心房、[4]右心室、[5]肺動(dòng)脈、[6]肺靜脈、[7]體動(dòng)脈、[8]體靜脈.
解答 解:(1)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);因此體循環(huán)的起、止點(diǎn)分別是左心室、右心房.
(2)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液,通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素、尿酸等廢物減少;在這同時(shí),組成腎小管的細(xì)胞利用血液運(yùn)來(lái)的氧氣分解有機(jī)物,產(chǎn)生的二氧化碳又?jǐn)U散到血液;因此血液經(jīng)腎臟流出時(shí),血液成分的特殊變化是:二氧化碳增多,尿素減少.
(4)因?yàn)槟蛞撼煞种兄饕兴蜔o(wú)機(jī)鹽,所以在被困時(shí),萬(wàn)不得已可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽; 必要時(shí)還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保證體內(nèi)有機(jī)養(yǎng)料(或能量)的供給.維持生命來(lái)等待救援.
(5)(6)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:藥物→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腿部的動(dòng)脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此該藥物最先到達(dá)心臟四腔中的[1}右心房;若某人腿部受傷發(fā)炎,藥物需2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腿部.
(7)輸血是搶救失血過(guò)多傷員的最好方法,輸血應(yīng)以輸同型血為原則,否則,會(huì)使受血者體內(nèi)的紅細(xì)胞凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán).驗(yàn)血得知其血型為O型,因此醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(8)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開(kāi)閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi):房室瓣只能朝向心室開(kāi),動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi).這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.四肢的靜脈血管里也有防止血液倒流的靜脈瓣,動(dòng)脈血管和毛細(xì)血管里沒(méi)有瓣膜.因此,人的血液循環(huán)系統(tǒng)中,避免血液倒流的作用是動(dòng)脈瓣、靜脈瓣、房室瓣.
故答案為:
(1)左心室;右心房;
(2)靜脈血;動(dòng)脈血;
(3)增多;減少;
(4)水和無(wú)機(jī)鹽;
(5)①;右心房;
(6)2;
(7)O;
(8)動(dòng)脈瓣、靜脈瓣、房室瓣.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)這樣的綜合性的題目,應(yīng)對(duì)這些知識(shí)綜合運(yùn)用.難度較大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種皮、果皮、種子 | B. | 果皮、種皮、種子 | C. | 種皮、表皮、胚 | D. | 果皮、種皮、胚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)裝置 | A | B | C | D | E |
小魚(yú)(條) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
水草(棵) | 12 | 8 | 4 | 2 | 0 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 小魚(yú)存活8天 | 小魚(yú)存活6天 | 小魚(yú)存活3天半 | 小魚(yú)第2天上午死亡2條,下午死亡2條 | 小魚(yú)當(dāng)天下午、 晚上相繼死亡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言能力的逐漸增強(qiáng) | B. | 能制造和使用工具 | ||
C. | 腦容量的逐漸增加 | D. | 能直立行走 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有效地維持了生物圈中的碳-氧平衡 | |
B. | 植物的種類(lèi)繁多,終年常綠 | |
C. | 氣候炎熱濕潤(rùn),適于植物光合作用 | |
D. | 提供了大量的工業(yè)原料 |
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