觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的
傳粉
傳粉
過程.
(2)圖中序號1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成
雄蕊
雄蕊
.從花蕊的情況看,這朵花屬于
兩性
兩性
花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的
[3]
[3]
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細(xì)胞的染色體是24條,那么[7]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
中染色體是
12條
12條

(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學(xué)上稱為一對
相對性狀
相對性狀
.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結(jié)出的果實有毛,那么控制它的一對基因是
rr
rr

(6)如果想讓一棵桃樹上能結(jié)出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是
嫁接
嫁接
分析:此題考查的是傳粉、花的結(jié)構(gòu)、果實種子的形成、基因在親子代之間的傳遞、相對性狀、基因的顯性與隱性、嫁接.據(jù)此解答.
解答:解:(1)、一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→4表示的生理過程是就是傳粉.因此該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的傳粉過程.
(2)圖中序號1花藥、花絲2所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊;4柱頭、5花柱、子房組成雌蕊.從花蕊的情況看,既有雄蕊又有雌蕊,因此這朵花屬于兩性花.
(3)桃子是果實,有果皮和種子組成.其食用部分是果皮由圖中的3子房壁發(fā)育形成的.7胚珠發(fā)育形成種子.
(4)、生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變,如桃子體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中7卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12條.
(5)、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.因此桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀.生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.如桃子無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結(jié)出的果實有毛,是由隱性基因控制,因此控制它的一對基因組成是rr.
(6)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,嫁接和壓條是無性生殖的一種方式;這種繁殖方法的優(yōu)點是繁殖速度快并能保持優(yōu)質(zhì)枇杷品種的優(yōu)良性狀.因此如果想讓一棵桃樹上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是嫁接.
故答案為:
(1)傳粉;
(2)雄蕊;兩性;
(3)3;子房壁;
(4)卵細(xì)胞;12條;
(5)相對性狀;rr;
(6)嫁接.
點評:此題的涉及的知識面較廣,要求我們基礎(chǔ)知識掌握扎實,并注意靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的________過程.
(2)圖中序號1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成________.從花蕊的情況看,這朵花屬于________花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的________________發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細(xì)胞的染色體是24條,那么[7]________中染色體是________.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學(xué)上稱為一對________.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結(jié)出的果實有毛,那么控制它的一對基因是________.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結(jié)出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的______過程.
(2)圖中序號1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成______.從花蕊的情況看,這朵花屬于______花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的____________發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細(xì)胞的染色體是24條,那么[7]______中染色體是______.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學(xué)上稱為一對______.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結(jié)出的果實有毛,那么控制它的一對基因是______.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的_________過程;ㄖx以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_________。

(2)圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成                。

(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[  ]             發(fā)育而來的。

(4)桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,那么圖中【1】結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是_________條。

(5)假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請你判斷圖中【7】所攜帶的基因是_________,該花經(jīng)過發(fā)育后所形成的種子長成的植株,再開出花的顏色可能是_________;ㄉ谶z傳學(xué)上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為_________

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的    過程.
(2)圖中序號1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成    .從花蕊的情況看,這朵花屬于    花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的        發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細(xì)胞的染色體是24條,那么[7]    中染色體是   
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學(xué)上稱為一對    .若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結(jié)出的果實有毛,那么控制它的一對基因是   
(6)如果想讓一棵桃樹上能結(jié)出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是   

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