【題目】植物的果實和種子都具有傳播的途徑，蒲公英傳播種子依靠的是__________，蒼耳傳播種子靠的是__________的活動。

【答案】風(fēng)力；動物。

【解析】

試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。蒲公英的果實數(shù)量特別多，細小、可以隨風(fēng)飄散，因此屬于屬于風(fēng)力傳播。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生命起源過程的研究中，米勒實驗可以說明（ ）

A. 原始地球能形成原始生命

B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物

C. 生命起源于原始大氣

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈血變成靜脈血的部位是（ ）

A．左心室 B．肺動脈

C．肺泡外的毛細血管 D．手部毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物中具有保護作用的組織是（　　）

A. 營養(yǎng)組織 B. 保護組織 C. 上皮組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先天性和為和學(xué)習(xí)行為都是受遺傳物質(zhì)控制的。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試一試，你能運用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理解答實際問題嗎？

（1）森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多，在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低，主要原理是植物能進行_________作用，使大氣濕度增大。

（2）新疆的哈密瓜、葡萄特別甜，這是因為新疆地區(qū)夜晚氣溫低，降低植物的____________作用，有利于有機物的積累。

（3）水稻在生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃光了，就會影響水稻進行____________作用，從而造成大幅減產(chǎn)。

（4）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加______濃度的儀器(如圖)。

（5）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證________的正常進行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設(shè)計了如下實驗方案并進行了實驗探究，試回答下列問題。研究結(jié)果記錄表：

　

(1)該同學(xué)針對要研究的問題，作出的假設(shè)是光會影響鼠婦的分布。

(2)所進行的探究實驗中，可變因素是_________________。對照組和實驗組應(yīng)該保持一致的條件(因素)有(至少說出兩個_________________________________________。

(3)該同學(xué)所測實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果表明：光會影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡___________________的環(huán)境。如果所得實驗數(shù)據(jù)與作出的假設(shè)不相符合，應(yīng)該___________________________。

(4)有同學(xué)認為鼠婦難于捕捉而且不衛(wèi)生，因此選擇一、兩只進行實驗就可以了。這種說法對嗎？請說明理由：_______________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)對9種動物做出的簡單分類，你認為他的分類依據(jù)是（ ）

類別一

蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛

類別二

家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚


A.水生還是陸生
B.成體內(nèi)有無脊柱
C.體溫是否恒定
D.胎生還是卵生

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