【題目】創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”的科學(xué)家是（ ）。

A. 達(dá)爾文

B. 羅伯特﹒虎克

C. 施萊登和施旺

D. 海爾蒙特

【答案】C

【解析】施旺、施萊登都是19世紀(jì)德國的動、植物學(xué)家，他們的性格、經(jīng)歷迥然不同，但共同的志趣和真誠的情感促成了他們的多年合作，共同創(chuàng)立了生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論--細(xì)胞學(xué)說。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示親代果蠅的長翅與長翅雜交后子代的形狀表現(xiàn)，用A、a分別表示控制顯、隱性狀的基因。請分析回答：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷，圖一中___________（填甲或乙）表示雄果蠅體細(xì)胞。

（2）寫出圖二的雜交實(shí)驗(yàn)兩個(gè)親代的基因組成______________，圖中子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雄果蠅的幾率是________。

（3）為了判斷捕獲到的1只長翅雄果蠅的基因組成是AA還是Aa，生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交，觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交，觀察后代的表現(xiàn)類型及比例。

你認(rèn)為方案__________是可行的，理由是①若雜交后帶均為長翅，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代______________，則該果蠅基因組成為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類社會的發(fā)展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答：

（1）人類戰(zhàn)勝天花主要?dú)w功于______的問世。該藥物可刺激人體產(chǎn)生______（選填“抗原”或“抗體”），從而使傳染病三個(gè)流行環(huán)節(jié)中的______獲得免疫力。

（2）資料提及的病原體中，屬于細(xì)菌的是______，它能被抗生素有效抑制。

（3）由資料可知，目前防控艾滋病的主要措施是切斷______。結(jié)合資料⑦，談?wù)劤踔猩A(yù)防艾滋病的做法：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代通過生殖細(xì)胞傳給后代的是（ ）

A.性狀 B.基因 C.相對性狀 D.同一性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是五種微生物示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中______是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和______組成。

（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B無成形的______。它的繁殖方式是______生殖。B在不良環(huán)境中會形成__________，是一種休眠體。

（3）圖E中的a是______，圖中的C、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。圖C、圖D、圖E都屬于______生物（填“真核”或“原核”）。

（4）圖中生物除A外，都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛校?/span> ］___________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中黑猩猩能夠用一根蘸有水的樹枝從蟻穴鈞取白蟻，并舉起樹枝舔食上面的白蟻，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.黑猩猩與白蟻都具有社會行為B.黑猩猩舉樹枝舔食白蟻時(shí)，肱二頭肌收縮

C.黑猩猩的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成D.黑猩猩使用樹枝是后天學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

荔枝是著名的嶺南佳果，味美多汁，荔枝果皮易變褐色，保鮮難度大，造成遠(yuǎn)銷困難，損失大。某研究小組以果皮褐變指數(shù)和荔枝為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，探究溫度和袋裝兩個(gè)因素對荔枝保鮮效果的影響，褐變指數(shù)分為1~5級，數(shù)值越大，代表褐變程度超高。結(jié)果如圖。

（1）請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：

①分組及變量設(shè)計(jì)：甲組（常溫裸露）、乙組（常溫袋裝）、丙組（低溫裸露）、丁組（低溫袋裝）；常溫（26~28℃）、低溫（6~8℃）。

②選擇品種、大小和成熟度______且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)400顆，將其分成______組，每組______顆，對荔枝進(jìn)行冰水預(yù)冷15分鐘，晾干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

③每12小時(shí)統(tǒng)計(jì)各組褐變指數(shù)，若其中一組褐變指數(shù)達(dá)到5，該組即停止試驗(yàn)。

（2）根據(jù)如圖，______組的荔枝褐變速度最快；從處理?xiàng)l件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線，荔枝無論袋裝還是裸露，保鮮效果______優(yōu)于______。

（3）機(jī)械損傷的荔枝易發(fā)生褐變，請分析選擇無機(jī)械損傷的荔枝為實(shí)驗(yàn)材料的原因是______。

（4）新鮮的荔枝味美多汁，這種汁液主要儲存于細(xì)胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時(shí)間，因?yàn)槌ニ质?/span>______失去了生存的基本條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題：

（1）生物A的體表有堅(jiān)硬的____，能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）生物B的呼吸器官是_____，身體呈梭形，有利于減小在水中游泳時(shí)的阻力。

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_______呼吸，兼用_______呼吸。

（4）生物D的前肢變成_______，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是__________，能保證飛行時(shí)氧氣的充足供應(yīng)。

（5）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是______________ 保證了E比其他生物的后代有較高的成活率，______是這類動物特有的結(jié)構(gòu)。

（6）圖中屬于恒溫動物的有___________。

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