【題目】下列各項(xiàng)措施中，屬于切斷傳播途徑的是

A. 將傳染病患者隔離 B. 經(jīng)常參加體育鍛煉

C. 按計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種 D. 飯前便后勤洗手

【答案】D

【解析】預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，將傳染病患者隔離起來(lái)屬于控制傳染源，經(jīng)常參加體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群；按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群；飯前便后勤洗手屬于保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好的生存和繁衍。下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 蚯蚓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成

B. 蝗蟲(chóng)的飛行器官―翅附著在圖中Ⅱ部分

C. 丙圖3為關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更加靈活

D. 屈肘動(dòng)作時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)刺激控制6收縮'7舒張，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖所示人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①～⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如果[D]代表腎單位，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，其中的某些物質(zhì)經(jīng)過(guò)[⑥]腎小球的后在腎小囊內(nèi)形成 ， 然后通過(guò)腎小管的后形成尿液．
（2）[A]的主要器官是 ， 蛋白質(zhì)最初消化的部位是 ， 其最終消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)名稱(chēng)是 ．
（3）通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì)，最終到達(dá)組織細(xì)胞中，其作用是 ．
（4）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是 ．
（5）王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認(rèn)為其可能的原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血管中，血流速度最快的是（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 動(dòng)脈和靜脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是直接參與維持人體正常新陳代謝活動(dòng)的各器官系統(tǒng)關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)A系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，完成這些功能的主要器官是小腸。蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終會(huì)被消化為_________才會(huì)被人體吸收。

（2）B系統(tǒng)中能夠完成③④交換的主要器官是_________。

（3）在D系統(tǒng)形成尿液⑨的兩個(gè)生理過(guò)程中，腎小囊中的原尿與腎小球中的血漿相比，一般沒(méi)有的物質(zhì)是血細(xì)胞和_________。如果醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)有較多的紅細(xì)胞，最有可能是________出現(xiàn)了病癥。

（4）C系統(tǒng)中的__________是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

（5）人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都必須有__________的調(diào)節(jié)控制，激素可以通過(guò)血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)規(guī)律性的模式圖。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自__________的跳動(dòng)。

（2）A可以表示心臟的_________兩腔，D一定是_________血管。

（3）若某器官表示腎臟，則B處的血液中明顯減少的物質(zhì)主要是___________。

（4）血液流經(jīng)小腸時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量增加，說(shuō)明小腸是_________營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

（5）肺進(jìn)行氣體交換的功能單位是__________。

（6）某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)到肺部時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫(xiě)出該氧分子到達(dá)小腸處組織細(xì)胞的途徑：肺部毛細(xì)血管→_____________________________________________________→小腸處毛細(xì)血管。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中聽(tīng)到電話鈴響，我們就會(huì)拿起電話接聽(tīng)．如圖為完成這一過(guò)程的神經(jīng)反射示意圖．請(qǐng)回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ， 它主要包括和兩個(gè)部分．
（2）圖中①位于耳的內(nèi)，能接受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；而最后形成聽(tīng)覺(jué)的部位是 ．
（3）從反射類(lèi)型看，該過(guò)程屬于反射．請(qǐng)寫(xiě)出完成這一反射的反射弧（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）某人車(chē)禍中受傷導(dǎo)致耳聾，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，其耳結(jié)構(gòu)完好元損．造成他耳聾的原因可能是圖中（用數(shù)字表示）受損．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈．如果有人大量捕捉青蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.田鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問(wèn)題。

（1）補(bǔ)充完善左邊生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖。A和C分別是_____________，D是_______________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出右邊食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈___________________________。此食物網(wǎng)中，蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________________。人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是____________。

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