【題目】下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)提出的問(wèn)題是________。
(2)作出的假設(shè)是________。
(3)你發(fā)現(xiàn)該探究性實(shí)驗(yàn)____(選填“能”或“不能”)證明光照對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是________。
(4)你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題作出的修改是________。作出修改后,實(shí)驗(yàn)組是____號(hào)花盆,對(duì)照組是____號(hào)花盆,實(shí)驗(yàn)變量是____。
【答案】光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎 光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響 不能 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩個(gè)變量 2號(hào)花盆也加適量的水 2 1 光
【解析】
種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組;沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)由題干給予的信息可知:某生物興趣小組探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),因此該小組研究的問(wèn)題是光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)假設(shè)要針對(duì)提出的問(wèn)題、根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)做出,該探究可做出的假設(shè)是:光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。由于探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”,實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光,除光外其他條件如種子數(shù)量、溫度、水都應(yīng)該相同且適宜,但是在題目中有兩個(gè)變量,光照和水分。因此,該探究性實(shí)驗(yàn)不能證明光照對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩個(gè)變量。
(4)由(3)分析可知該實(shí)驗(yàn)的變量是光照,其他條件都應(yīng)該相同。對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題做出的修改是:把2號(hào)花盆的水“不適量”改為“適量”。做出修改后,實(shí)驗(yàn)變量是光。因此,實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題做出的修改是2號(hào)花盆也加適量的水。做出修改后,實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)花盆,對(duì)照組是1號(hào)花盆,實(shí)驗(yàn)變量是光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列番號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱:A. __________a. __________。
(2)體循環(huán)開(kāi)始于__________結(jié)束于__________。(填序號(hào))
(3)在心臟的A.B.C.D四個(gè)腔中,充滿動(dòng)脈血的心腔有_______________,血管有____________;充滿靜脈血的心腔有_______________,血管有____________。(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究了黃豆種子萌發(fā)所需的外界條件,實(shí)驗(yàn)方案如表所示。探究種子萌發(fā)需要適宜溫度的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)( )
A. 1和2B. 1和4C. 2和4D. 3和4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵桃樹(shù)要結(jié)出桃子,要依次經(jīng)過(guò)( )等復(fù)雜的過(guò)程
A. 開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟 B. 開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟
C. 受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)成熟 D. 傳粉→受精→開(kāi)花→果實(shí)成熟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植用材林時(shí),為了使主干長(zhǎng)得筆直高大,側(cè)枝長(zhǎng)得少,應(yīng)采取的措施是( 。
A.保護(hù)側(cè)枝和側(cè)芽
B.摘除主干的頂芽
C.保護(hù)主干的頂芽
D.保護(hù)側(cè)枝的頂芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥根尖細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)的變化最明顯,它先復(fù)制成完全相同的兩份,再分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中,這使得新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的相同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,施肥是必要的,這里的肥料主要為農(nóng)作物提供( )
A.糖類
B.水分
C.無(wú)機(jī)鹽
D.蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列自然現(xiàn)象中,與生物沒(méi)有直接關(guān)系的是( )
A.花開(kāi)花落
B.蜻蜓點(diǎn)水
C.食物腐敗
D.潮漲潮落
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