許多鳥(niǎo)具有保護(hù)色，但也難免被嗅覺(jué)發(fā)達(dá)的獸類(lèi)所捕食，對(duì)此最好的解釋是（   ）
A．生存競(jìng)爭(zhēng)
B．生物對(duì)環(huán)境完全不適應(yīng)
C．生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性
D．鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力太差
C

試題分析：動(dòng)物具有保護(hù)色，使之能夠躲避敵害，說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，但有時(shí)也難免被嗅覺(jué)發(fā)達(dá)的獸類(lèi)所捕食，又說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是 （    ）
A．蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松B．駱駝的尿液非常少，46℃才出汗
C．活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說(shuō)明了
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響：即可能         環(huán)境，也可以         環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中A代表某城市中的一片森林，B為該樹(shù)林附近的道路，請(qǐng)回答：

（1）比較A.B兩處的氧氣濃度、溫度、相對(duì)濕度、
噪聲和塵埃粒子數(shù)量（填“＞”或“＜”）。①陽(yáng)光下氧氣濃度：A處  B處；②夏季正午溫度：A處  B處；③噪聲：A處  B處；④相對(duì)濕度：A處  B處；⑤塵埃粒子：A處  B處；
（2）上述事實(shí)說(shuō)明生物能夠    （填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

某些蛾類(lèi)的幼蟲(chóng)體表具有鮮艷的色彩和斑紋，容易被發(fā)現(xiàn)而不利于生存。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

歸納法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的，以下陳述你不認(rèn)同的是（ ）
A．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換功能相適應(yīng)的
B．小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
C．蚯蚓體壁內(nèi)有大量的毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的
D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（   ）。
A．森林可保持水土B．旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟
C．千里之堤，潰于蟻穴D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物被稱(chēng)為“地球之肺”。它的環(huán)保作用可概括為：空氣的            ，有害氣體的           ，噪聲的           ，空氣溫度的             。

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同步練習(xí)冊(cè)答案